CONTENIDO

1. Introducción. 1.1. Vulneración de la imagen de los menores en la comunicación 1.2. Representación de los preadolescentes en las comunicaciones comerciales y publicitarias 2. Objetivos. 3. Metodología. 4. Resultados. 4.1. Percepción social de la vulneración de la imagen de las preadolescentes. 4.2. Características sociodemográficas personales y familiares asociadas a la percepción de vulneración de la imagen de las preadolescentes. 4.3. Actitudes sobre la representación de las preadolescentes en las comunicaciones comerciales. 4.4. Asociación entre la percepción de vulneración de la imagen de las preadolescentes y las actitudes sobre su representación en las comunicaciones comerciales. 4.5. Modelo explicativo y predictivo de la percepción social de la vulneración de la imagen de las preadolescentes. 5. Conclusiones. 6. Recomendaciones. 7. Referencias 8. Autores.

CONTENT

1. Introduction. 1.1. Violation of the image of minors in communication 1.2. Representation of pre-adolescents in commercial and advertising communications 2. Objectives. 3. Methodology.4. Results. 4.1. Social perception of the violation of the image of tweens. 4.2. Personal and family sociodemographic characteristics associated with the perception of image violation of preadolescents.4.3. Attitudes about the representation of preadolescents girls in commercial communications. 4.4. Association between the perception of infringement of the image of tweens and attitudes about their representation in commercial communications. 4.5. Explanatory and predictive model of the social perception of image violation of preadolescentes. 5. Conclusions. 6. Recommendations. 7. References

Introducción

En España, el 91,5 % de las personas entre 10 y 15 años utiliza Internet (Sanjuán, 2020). Los menores entre 6 y 13 años lo usan una media de cinco horas diarias entre semana y siete horas en fin de semana (Jiménez-Morales, Montaña, & Bravo, 2020). Durante ese tiempo se configuran los referentes de entretenimiento de la cultura digital juvenil. Aunque algunos estudios indican que los líderes de opinión no influyen en el ámbito de los valores (Aran-Ramspott et al., 2018), en España, un estudio ha concluido que la forma en que 50 influencers posicionan los productos en el mercado de moda en redes sociales, genera en el imaginario colectivo una tendencia a naturalizar la exposición de contenidos personales como forma de venta, y resulta especialmente perjudicial en los menores, quienes no toman ningún tipo de decisión responsable sobre su exhibición pública (Torres-Romay & García-Mirón, 2019).

En pleno proceso de construcción de la identidad y de socialización, los preadolescentes (“tweens”) -franja de edad comprendida entre 9 y 13 años- se guían por los protagonistas de plataformas como YouTube o Facebook (Osuna-Acedo, Gil-Quintana, & Valero, 2018). Una encuesta en Reino Unido a 1.900 niñas y jóvenes concluye que el 37% de las niñas afirma compararse con las celebrities que aparecen en redes como Twitter, Snapchat y reality shows la mayor parte del tiempo y no diferenciarlos de la realidad (Guirlguiding & Org, 2018). Por su capacidad de prescribir recomendaciones en el marketing, los adolescentes siguen a los gamers que utilizan Twitch (Telemadrid, 2021) y las adolescentes siguen a bloggers de estilos de vida de moda en Instagram (Castillo & González, 2018). Los menores se expresan en estos espacios mayoritariamente a través de imágenes y “para convertirse en influencers pueden llegar a compartir excesiva información personal” (Internet Segura for Kids, 2019).

En el informe académico queUnilever (2017) publicó para medir el impacto de la presión sobre la autoestima corporal de las preadolescentes en todo el mundo, se concluía que 7 de cada 10 niñas entre 11 y 14 años piensan que las imágenes de los medios están digitalmente retocadas, que se da demasiada importancia a la belleza como fuente de felicidad y que no se sienten bien sobre la forma en que aparecen. Como consecuencia, las menores dejan de ver a sus amigos, ponen su salud en riesgo y no son asertivas para expresar su opinión. Sin embargo, cuando dedican tiempo a hacer cosas que les hacen felices, se sienten más seguras, bellas y menos influenciables, incluso si se muestran diferentes a las imágenes que aparecen en los medios. La clave del uso de las redes sociales es por tanto la dificultad de controlar lo que se ve, pues el efecto de algunos contenidos peligrosos de plataformas como Tik Tok demuestran que “lo digital es mucho más directo y sencillo para quienes aprovechan dichas aplicaciones con otros fines” (Pastor, 2020).

Esta investigación responde a una preocupación social de las familias españolas que impulsó una propuesta no de ley aprobada en el Congreso de los Diputados: el 78,4 % de ellas piensa que en Internet se proyecta una imagen sexualizada de los menores (The Family Watch, 2018). El Observatorio de la Imagen de las Mujeres (2020) ha recibido 140 quejas y ha llevado a cabo 20 actuaciones legislativas previas en el ámbito estatal, europeo e internacional entre 2010 y 2020 contra creatividades de marcas de moda adultas o tradicionalmente infantiles, revistas, centros comerciales, ferias y outlets. Este documento resume la trayectoria de actuaciones para eliminar las prácticas culturales que perjudican a las niñas y para alentar a Gobierno, medios e instituciones educativas a proyectar una imagen equilibrada de las niñas.

Los autores Melendro et al. (2016) se refieren a la vulnerabilidad en el uso de las TIC por parte de los adolescentes, pero ¿qué se entiende por vulnerabilidad respecto de este tipo de imagen de las preadolescentes? ¿Son los niños vulnerables en el mundo de las comunicaciones comerciales como sugieren Spotwood y Nairn respecto del escenario del consumo (2016)? ¿Afecta el punto de partida del sujeto en la interacción, como concluyen CáceresZapatero, Brändle, San-Román, and A (2013) respecto de cualquier comunicación? ¿Se muestra la sociedad española crítica con este tipo de imágenes, y podría ser la alfabetización una de las soluciones a este problema, como apuntan Travieso y Planella (2008)?

Objetivos e hipótesis de investigación

El objetivo general de este trabajo es analizar las percepciones de la sociedad española sobre las menores preadolescentes (niñas adolescentes menores de 13 años) y sus actitudes con respecto a su representación en la publicidad y en las comunicaciones comerciales para verificar si esa representación las perjudica y las hace más vulnerables en la sociedad.

De este objetivo general emanan los siguientes objetivos específicos:

1. Reconocer si en las familias españolas existe una percepción de vulneración de la imagen de las preadolescentes.

2. Determinar los factores sociodemográficos personales y familiares asociados a una

percepción social de vulneración de la imagen de las menores.

3. Identificar las actitudes hacia ese tipo de representación de las preadolescentes en las comunicaciones comerciales y publicitarias que también afectan a una percepción social de vulneración de la imagen de las menores.

4. Proponer un modelo explicativo y predictivo de la percepción social de vulneración de la imagen de las preadolescentes a partir de los factores y de las actitudes anteriormente identificadas.

Partir de los objetivos anteriores se proponen las siguientes hipótesis de investigación:

H 1 Las familias españolas perciben una vulneración de la imagen de las preadolescentes.

H 2 Hay diferencias significativas en las características sociodemográficas personales y en la estructura de los hogares españoles en cuanto a su percepción de vulneración de la imagen de las preadolescentes, lo que se traduce en la existencia de diferentes perfiles sociodemográficos personales y familiares de individuos que perciben de manera distinta la vulneración de la imagen de esas menores.

H 3 Las actitudes de las familias españolas sobre la representación de las preadolescentes en las comunicaciones comerciales y publicitarias están asociadas a su percepción de vulneración de la imagen de estas menores.

H 4 La probabilidad de percibir una vulneración de la imagen de las preadolescentes por parte de los hogares españoles depende de características sociodemográficas personales y de las propias familias y de sus actitudes hacia la representación de esas menores en las comunicaciones comerciales y publicitarias.

Metodología

Se ha realizado una investigación descriptiva y causal basada en un diseño no experimental de tipo transversal analítico. La población objeto de estudio son los hogares españoles según los datos del Instituto Nacional de Estadística de 2018 (INE Basea, 2018). Así, se ha realizado, a nivel nacional, una encuesta telefónica asistida por ordenador (CATI) a 346 personas, de 18 años o más, miembros de hogares en toda España. El reparto de la muestra responde a la estructura de la población española de 18 años en adelante en función del género y de la edad (INE Baseb, 2018), de modo que la muestra de investigados se compone de un 51,7 % de mujeres y un 48,3 % de hombres, con las siguientes franjas de edad: 18-29 años (14 %); 30-44 años (24,1 %); 45-64 años (36,2 %); 65 o más años (25,7 %). A este tamaño muestral le corresponde un error orientativo, en el supuesto de aplicar un muestreo aleatorio simple, del ±5,27% para un nivel de confianza del 95 % (P=Q= 50% y 2 sigma).

La recogida de información se ha realizado en los meses de noviembre y diciembre de 2019 por parte de la empresa GAD3 como parte del barómetro realizado para la Fundación The Family Watch

-Instituto Internacional de Estudios sobre la Familia. Los datos obtenidos han sido analizados con el paquete estadístico SPSS v25.0 (IBM Corp. 2017).

Para recoger la información se ha utilizado un cuestionario estructurado “ad-hoc” que incorpora variables relativas a:

1.Las características personales sociodemográficas de los investigados (sexo, edad, nivel de

estudios y ocupación).

2. Las características de los hogares españoles (según su estructura y en cuanto a número de hijos).

3. Las siguientes percepciones de los investigados con respecto a la imagen que proyectan las adolescentes menores de 13 años (preadolescentes) de su entorno:

3.1. Mayor valor atribuido a su aspecto físico frente a otras capacidades: “Las niñas adolescentes dan más valor a su aspecto físico que a otros valores o capacidades”.

3.2. Fácil sobreexposición de su imagen: “Las menores sobre exponen su imagen con facilidad”.

3.3. Desarrollo de comportamientos adultizantes no acordes con su edad: “Las niñas asumen patrones de comportamiento adulto no acorde con su edad”.

La elección de estas variables se fundamenta en los resultados de diversos estudios relacionados con las percepciones de mujeres o menores sexualizadas ( ; Daniels y Zurbriggen, 2016) (Cikara, Eberhardt, & Fiske, 2011; Graff, Murnen, & Smolak, 2012).

Para medir estas percepciones, se ha utilizado una escala de cinco posiciones (0= No sabe/No contesta, 1=Nada, 2=Poco, 3=Bastante, 4=Mucho), ofreciendo el conjunto de los ítems considerados una alta fiabilidad global (α de Cronbach = 0,856).

Para facilitar la comprensión y visualización de los resultados del posterior análisis de estas variables, debido a la reducida frecuencia en algunas categorías y a la necesidad e importancia de analizar, a su vez, al colectivo que no manifiesta opinión sobre el tema o no la tiene definida, se ha procedido a recodificarlas en dos categorías. La primera corresponde a una percepción de “desacuerdo” y de “no sabe/no contesta” en relación con los indicadores considerados, agrupando las valoraciones 0=No sabe/No contesta, 1=Nada y 2=Poco. La segunda categoría corresponde a una percepción “de acuerdo” con los tres indicadores analizados, agrupando las puntuaciones 3=Bastante y 4=Mucho.

4. Las siguientes actitudes de los investigados con respecto a la representación de las adolescentes menores de 13 años -preadolescentes- en la publicidad y en las comunicaciones comerciales definidas a partir de las siguientes opiniones sobre ese tipo de imágenes - basadas en conclusiones del Informe deBailey (2011) sobre la sexualización de la infancia:

4.1. Difunden estilismos no acordes con su edad.

4.2. Muestran una imagen idealizada que no es real ni natural.

4.3. Se muestran mucho más mayores.

4.4. Proyectan una imagen hipersexualizada de las niñas para vender más.

4.5. Hay una aceptación social generalizada de este tipo de imágenes.

En todos los casos, se ha utilizado una escala de 4 posiciones (0=No sabe/No contesta, 1= En desacuerdo, 2=Indiferente, 3=De acuerdo), ofreciendo el conjunto de los ítems considerados una alta fiabilidad global (α de Cronbach = 0,804).

Para el posterior análisis de estas variables también se ha procedido a recodificarlas en dos categorías: la primera, correspondiente a una opinión en “desacuerdo o no sabe/no contesta” con la variable considerada (agrupando las puntuaciones 0=No sabe/No contesta, 1=En desacuerdo, 2=Indiferente); y la segunda categoría, correspondiente a una opinión “de acuerdo” con la variable analizada (considerando la puntuación 3=De acuerdo).

La Tabla 1 resume la información relativa a las variables utilizadas para medir los elementos objeto de estudio del presente trabajo.

Fuente: Elaboración propia.

Resultados

Se presentan en esta sección los resultados obtenidos siguiendo el orden en el que se han enumerado los objetivos específicos y las hipótesis definidas en este estudio.

Percepción social de vulneración de la imagen de las preadolescentes

En relación con el primer objetivo y la primera hipótesis (H1) de este trabajo, y para reconocer si en las familias españolas existe una percepción de vulneración de la imagen de las adolescentes menores de 13 años (preadolescentes), se han tenido en cuenta los resultados porcentuales asociados a las tres variables relativas a las percepciones de los investigados sobre la imagen que proyectan estas menores de su entorno y que se detallan en el bloque 3 de la Tabla 1.

Como se puede observar en el Gráfico 1, la percepción global de las familias españolas es mayoritaria, aproximadamente 8 de cada 10 individuos perciben que las preadolescentes sobreexponen fácilmente su imagen (78,7 %), a la vez que consideran que dan más valor a su aspecto físico que a otros valores o a sus capacidades (78,8 %) y que asumen patrones adultos en su comportamiento que no se corresponden con su edad (77,7 %). Estos resultados reflejan una percepción global negativa de las preadolescentes en la sociedad española actual; esto es, una imagen vulnerada de estas menores que además puede incrementar la vulnerabilidad de este colectivo, lo que nos permite corroborar la primera hipótesis (H1) de este trabajo.

Fuente: Elaboración propia.

Caracteríticas sociodemográficas personales y familiares asociadas a la percepción de la

En cuanto al segundo objetivo y a la segunda hipótesis (H2) de este trabajo, y con el fin de identificar las características sociodemográficas personales y familiares o de estructura del hogar que pueden estar significativamente asociadas a la percepción de una vulneración de la imagen de las preadolescentes en cuanto a los ítems estudiados, se ha realizado el correspondiente análisis estadístico inferencial con la prueba de Chi-Cuadrado al tratarse de variables categóricas (Tabla 2).

En este sentido, los resultados estadísticos obtenidos permiten identificar dos perfiles de sujetos representativos de los hogares españoles en cuanto a la percepción analizada y, por tanto, corroborar la hipótesis H2:

1. Los individuos más sensibles o más conscientes de la vulneración de la imagen de las preadolescentes, y que se muestran significativamente más de acuerdo con la mayoría de las ideas testadas: hombres, con edades comprendidas entre los 18 y los 64 años, con nivel de estudios secundarios, que trabajan en el sector privado, individuos que no tienen hijos o que tienen un máximo de 2 hijos y que forman parte de hogares con más de un miembro.

2. Las personas menos sensibles o no conscientes de la vulneración de la imagen de las preadolescentes, y que se muestran significativamente más en desacuerdo con la mayoría de las ideas testadas o sin opinión definida sobre las mismas: mujeres, mayores de 64 años, con nivel de estudios primarios, que realizan trabajos domésticos no remunerados o están jubiladas, que tienen más de dos hijos y que integran hogares unipersonales.

Fuente: Elaboración propia

Actitudes sobre la representación de las preadolescentes en las comunicaciones comerciales

Para poder abordar el tercer objetivo de este trabajo e identificar las actitudes hacia la representación de las adolescentes menores de 13 años en las comunicaciones comerciales y publicitarias, se han considerado inicialmente los resultados porcentuales asociados a las cinco variables relativas a las actitudes objeto de estudio que figuran detalladas en el bloque 4 de la Tabla 1.

En todos los casos, las familias españolas se muestran mayoritariamente de acuerdo con la manipulación negativa de la imagen de las menores en las comunicaciones comerciales (Gráfico 2). Por orden decreciente en los porcentajes de acuerdo, se sitúa en primer lugar, la opinión que afirma que la publicidad muestra una imagen de las preadolescentes mucho más mayores de lo que realmente son (86,4 %), seguida de las opiniones que señalan que se muestra una imagen idealizada que no es real ni natural (84,8 %), que proyecta una imagen hipersexualizada de las niñas para vender más (83,1 %), que existe una aceptación generalizada de este tipo de imágenes y publicidad (81,3 %), y, en último lugar, que los estilismos (vestimenta, posturas) utilizados en esas comunicaciones no son acordes con la edad de las niñas (73,7 %).

Fuente: Elaboración propia.

4.4. Asociación entre la percepción de la vulneración de la imagen de las preadolescentes y las actitudes sobre su representación en las comunicaciones comerciales

Continuando con el tercer objetivo del trabajo y en relación con la tercera hipótesis (H3) del mismo, se ha procedido a contrastar la existencia de asociación estadística entre la percepción de vulneración de la imagen de las preadolescentes y las actitudes relativas a la representación de las menores en las comunicaciones comerciales y publicitarias.

La Tabla 3 ilustra los resultados del análisis estadístico inferencial realizado a través de la prueba Chi cuadrado. Los datos obtenidos permiten corroborar la hipótesis H3; prácticamente la totalidad de las opiniones que muestran su acuerdo con la existencia de una representación negativa de las menores en las comunicaciones comerciales están significativamente asociadas a las percepciones que manifiestan estar de acuerdo con la vulneración de la imagen de las menores en todos los indicadores considerados (las niñas adolescentes dan más valor a su aspecto físico que a otros valores o capacidades, sobreexponen su imagen con facilidad, y asumen patrones de comportamiento adultos no acordes con su edad).

Table 2: Datos pertenecientes a la Tabla 3 en el artículo original.Asociación entre las actitudes sobre la representación de las adolescentes en las comunicaciones comerciales y la percepción social de vulneración de su imagen.

		Las niñas adolescentes dan más valor a su aspecto físico que a otros valores o capacidades
Representación de las preadolescentes en las comunicaciones comerciales y en la publicidad		De acuerdo % del N de fila	En desacuerdo, NS/NC % del N de fila	Chi- cuadrado	Significación
Estilismos no acordes con su edad	De acuerdo	82,9 %	17,1 %	9,848	0,002**
	En desacuerdo, NS/NC	67,2 %	32,8 %

Table 3: Datos pertenecientes a la Tabla 3 en el artículo original cont.

Muestran una imagen idealizada que no es real ni natural	De acuerdo	81,6 %	18,4 %	8,681	0,003**
	En desacuerdo, NS/NC	63,2 %	36,8 %
Se muestran mucho más mayores	De acuerdo	83,0 %	17,0 %	23,477	0,000**
	En desacuerdo, NS/NC	52,2 %	47,8 %
Proyectan una Iimagen hipersexualizada de las niñas para vender más	De acuerdo	82,4 %	17,6 %	13,210	0,000**
	En desacuerdo, NS/NC	61,1 %	38,9 %
Hay una aceptación generalizada de estas imágenes	De acuerdo	84,2 %	15,8 %	26,590	0,000**
	En desacuerdo, NS/NC	55,3 %	44,7 %
	Total	78,8 %	21,2 %
		Las niñas adolescentes sobre exponen su imagen con facilidad
Representación de las preadolescentes en las comunicaciones comerciales y en la publicidad		De acuerdo % del N de fila	En desacuerdo, NS/NC % del N de fila	Chi- cuadrado	Significación
Estilismos no acordes con su edad	De acuerdo	80,2 %	19,8 %	1,294	0,255
	En desacuerdo, NS/NC	74,5 %	25,5 %
Muestran una imagen idealizada que no es real ni natural	De acuerdo	81,7 %	18,3 %	10,040	0,002**
	En desacuerdo, NS/NC	62,2 %	37,8 %
Se muestran mucho más mayores	De acuerdo	82,0 %	18,0 %	14,492	0,000**
	En desacuerdo, NS/NC	58,0 %	42,0 %
Proyectan una Iimagen hipersexualizada de las niñas para vender más	De acuerdo	83,5 %	16,5 %	22,771	0,000**
	En desacuerdo, NS/NC	55,2 %	44,8 %
Hay una aceptación generalizada de estas imágenes	De acuerdo	83,9 %	16,1 %	24,038	0,000**
	En desacuerdo, NS/NC	56,2 %	43,8 %
	Total	78,7 %	21,3 %
		Las niñas adolescentes asumen patrones de comportamiento adulto no acordes con su edad
Representación de las preadolescentes en las comunicaciones comerciales y en la publicidad		De acuerdo % del N de fila	En desacuerdo, NS/NC % del N de fila	Chi- cuadrado	Significación
Estilismos no acordes con su edad	De acuerdo	81,4 %	18,6 %	7,787	0,005**
	En desacuerdo, NS/NC	67,5 %	32,5 %

Table 4: Datos pertenecientes a la Tabla 3 en el artículo original cont.

Muestran una imagen idealizada que no es real ni natural	De acuerdo	80,3 %	19,7 %	7,217	0,007**
	En desacuerdo, NS/NC	63,0 %	37,0 %
Se muestran mucho más mayores	De acuerdo	81,7 %	18,3 %	18,952	0,000**
	En desacuerdo, NS/NC	52,6 %	47,4 %
Proyectan una Iimagen hipersexualizada de las niñas para vender más	De acuerdo	81,5 %	18,5 %	14,731	0,000**
	En desacuerdo, NS/NC	58, 9 %	41,1 %
Hay una aceptación generalizada de estas imágenes	De acuerdo	83,0 %	17,0 %	23,130	0,000**
	En desacuerdo, NS/NC	55,0 %	45,0 %
	Total	77,7 %	22,3 %
**significativo al 1%

Fuente: Elaboración propia.

4.5. Modelo explicativo y predictivo de la percepción social de la vulneración de la imagen de las preadolescentes

Finalmente, en relación con el cuarto objetivo del trabajo y la cuarta hipótesis (H4) de investigación, y con objeto de cuantificar y medir el efecto que tienen, en una percepción social de vulneración de la imagen de las preadolescentes, las características sociodemográficas y familiares de los individuos y sus actitudes sobre la representación de estas menores en las comunicaciones comerciales, se han desarrollado tres propuestas de modelo explicativo-predictivo mediante la técnica de regresión logística binaria atendiendo a los tres indicadores empleados.

El primer modelo (Tabla 4) pone de manifiesto que la probabilidad de percibir que las niñas adolescentes dan más valor a su aspecto físico que a otros valores o capacidades aumenta a medida que disminuye la edad de los individuos y, sobre todo, cuando se afirma que las preadolescentes se muestran mucho más mayores de lo que son en las comunicaciones comerciales y que hay una aceptación generalizada este tipo de imágenes. La bondad de ajuste del modelo se ha verificado mediante el estadístico R2 de Nagelkerke (0,189) y la prueba de Hosmer y Lemeshow (Chi-cuadrado=6,535; p=0,588).

Table 5: Datos pertenecientes a la Tabla 4 en el artículo original

Variables en la ecuación	B	Error estándar	Wald	gl	Sig.	Exp(B)
Las niñas se muestran mucho más mayores de lo que son en las comunicaciones comerciales	1,145	0,369	9,615	1	0,002**	3,142
Hay una aceptación generalizada de las imágenes actuales de las niñas en las comunicaciones comerciales	1,040	0,329	9,991	1	0,002**	2,828
Edad	-0,027	0,008	12,072	1	0,001**	0,973
Constante	1,048	0,554	3,581	1	0,058	2,852
**significativo al 1%

Fuente: Elaboración propia.

El segundo modelo (Tabla 5) define que la probabilidad de percibir que las niñas adolescentes sobreexponen su imagen con facilidad aumenta cuando los individuos son varones y a medida que disminuye la edad de los individuos. Pero, sobre todo, esa probabilidad crece cuando se afirma que las comunicaciones comerciales proyectan una imagen hipersexualizada de las preadolescentes para vender más y que hay una aceptación generalizada de este tipo de imágenes. La bondad de ajuste del modelo se ha verificado mediante el estadístico R2 de Nagelkerke (0,235) y la prueba de Hosmer y Lemeshow (Chi-cuadrado=15,018; p=0,059).

Table 6: Datos pertenecientes a la Tabla 5 en el artículo original

Variables en la ecuación	B	Error estándar	Wald	gl	Sig.	Exp(B)
Las comunicaciones comerciales proyectan una imagen hipersexualizada de las niñas para vender más	1,134	0,380	8,929	1	0,003*	3,108
Hay una aceptación generalizada de las imágenes actuales de las niñas en las comunicaciones comerciales	0,767	0,361	4,505	1	0,034*	2,152
Sexo	-0,713	0,298	5,738	1	0,017*	0,490
Edad	-0,036	0,008	19,849	1	0,000**	0,964
Constante	2,957	0,736	16,139	1	0,000**	19,244
*significativo al 5% **significativo al 1%

Fuente: Elaboración propia.

El tercer y último modelo (Tabla 6) muestra que la probabilidad de percibir que las niñas adolescentes asumen patrones de comportamiento adulto no acorde con su edad aumenta cuando los individuos son varones con estudios secundarios y a medida que disminuye la edad de los individuos. Pero, sobre todo, esa probabilidad crece al afirmar que las preadolescentes se muestran mucho más mayores de lo que son en las comunicaciones comerciales y que hay una aceptación generalizada de este tipo de imágenes. La bondad de ajuste del modelo se ha verificado mediante el estadístico R2 de Nagelkerke (0,267) y la prueba de Hosmer y Lemeshow (Chi-cuadrado=8,685; p=0,370).

Table 7: Datos pertenecientes a la Tabla 6 en el artículo original

Variables en la ecuación	B	Error estándar	Wald	gl	Sig.	Exp(B)
Las niñas se muestran mucho más mayores de lo que son en las comunicaciones comerciales	1,163	0,397	8,573	1	0,003**	3,201
Hay una aceptación generalizada de las imágenes actuales de las niñas en las comunicaciones comerciales	0,887	0,345	6,613	1	0,010**	2,428
Sexo	-0,625	0,300	4,352	1	0,037*	0,535
Edad	-0,034	0,009	15,955	1	0,000**	0,966
Estudios secundarios	0,776	0,370	4,400	1	0,036*	2,173
Constante	2,209	0,760	8,439	1	0,004**	9,109
*significativo al 5% **significativo al 1%

Fuente: Elaboración propia.

En definitiva, las propuestas anteriores permiten corroborar la hipótesis H4 y afirmar que las variables con mayor capacidad para explicar y predecir la percepción social de vulneración de la imagen de las menores son:

1. La opinión que afirma que las preadolescentes se muestran mucho más mayores de lo que son en las comunicaciones comerciales.

2. Las opinión que afirma que las comunicaciones comerciales proyectan una imagen hipersexualizada de las preadolescentes para vender más.

3. La opinión que afirma que hay una aceptación generalizada de las imágenes publicitarias o comerciales que representan a las preadolescentes con estilismos que no corresponden a su edad, de manera idealizada, poco real y natural, mucho más mayores de lo que son en realidad, y de forma hipersexualizada para vender más.

4. La edad de los individuos.

5. El sexo de los individuos.

Conclusiones

Con respecto a la primera hipótesis de investigación del presente trabajo (H1), este estudio confirma la existencia en España de una percepción social negativa de las preadolescentes del entorno de los encuestados a partir de tres indicadores específicos que la literatura académica ha relacionado anteriormente con las percepciones de mujeres y menores sexualizadas: dan más valor a su aspecto físico que a otras capacidades, sobreexponen su imagen con facilidad y asumen comportamientos adultos que no les corresponden. Es decir, se corrobora que las familias españolas perciben a las preadolescentes de su entorno con rasgos asociados a mujeres y menores sexualizadas, lo que se traduce en la existencia de una vulneración de la imagen de las preadolescentes que, además, incrementa su vulnerabilidad en la sociedad. ¿Qué factores podrían determinar una percepción perjudicial para las menores: el uso mayoritario de imágenes en Internet, el incentivo de conseguir más seguidores o dinero por usar la imagen corporal, o la expectativa de sentirse mejor al poseer una apariencia similar a los influencers? Estos resultados nos llevan a investigaciones futuras que se pregunten sobre la influencia de las representaciones difundidas en todo tipo de comunicación comercial en la percepción de las preadolescentes de nuestro entorno, como lo ha hecho una imagen cosificada de la mujer (Karsay y Mathes, 2016; Ruckel y Hill, 2016; ) (Smith et al., 2020). Además, la percepción negativa que se concluye de este estudio, nos plantea que, aunque las menores escogieran este tipo de representación como expresión de su agencia sexual, ¿cómo podría capacitarles a resistir la autocosificación, como sugieren Hakes y Dune (2013) y Grower y Ward (2021)?

En relación con la segunda hipótesis (H2) que se ha corroborado en este estudio, se han identificado los perfiles sociodemográficos personales y familiares de individuos más y menos sensibles a la anterior vulneración de la imagen de las preadolescentes en España. Las mujeres se muestran menos sensibles que los hombres a la percepción de vulneración de la imagen hipersexualizada de las menores para vender más y de aceptación generalizada por parte de la sociedad. Dentro del grupo masculino, el segmento de individuos de menor edad encuentra que las preadolescentes parecen mayores de lo que son y dan mayor valor a su aspecto físico que a otros aspectos. Dentro de este perfil de varón y joven se añade la característica de poseer estudios superiores para encontrar al segmento más sensibilizado ante los principales rasgos de sexualización citados, incluido el de asumir patrones de comportamiento adulto. Estos resultados corroboran la idea de CáceresZapatero et al. (2013) sobre los efectos de las interacciones virtuales en la calidad de la comunicación según el punto de partida del sujeto. Asimismo, estos resultados apoyan la idea de que por ser elevado, frecuente y exclusivo el uso de las TIC por parte de jóvenes vulnerables en España, así como por el aislamiento que padece este segmento de jóvenes, requiere una información en competencias que les den acceso a un capital cultural más relevante (Estefanía, M, Castilla, Martínez, & R, 2016). Desarrollar valores que fomentan la integración de las personas como sujetos críticos y activos ante las imágenes y contenidos que contemplan supone trascender una mera consideración de los menores como consumidores de tecnologías (Travieso y Planella, 2008). En definitiva, un perfil integral del menor que tenga en cuenta las características en desarrollo que motivan su mayor protección ante los riesgos, pero también su necesaria autonomía para garantizar su bienestar.

Queda preguntarnos en futuras investigaciones por las razones que explican una mayor concienciación ante la sobreexposición de una imagen perjudicial por parte de los varones, cuando es la mujer la más preocupada e insatisfecha con su imagen corporal (Gonçalves & Martínez, 2014). Por ejemplo, ¿afectará el medio desde el que se difunden esas imágenes? En contenidos editoriales y publicitarios la mujer es la más representada de forma sexualizada (Díaz-Bustamante et al., 2020) y en vídeos musicales la que se ve doblemente cosificada (Döring y Mohseni, 2019) y en contenidos no publicitarios la mujer es la menos representada, es asociada a menor protagonismo y roles de género o de víctima (Aznar, Rodríguez-Wangüemert, & Morales, 2017).

Entre los hallazgos más interesantes de este trabajo se encuentra el relativo a la tercera hipótesis (H3) del mismo, que también se ha corroborado, y que demuestra la existencia de asociación estadística entre la percepción de vulneración de la imagen de las preadolescentes (o percepción negativa) de la imagen que proyectan estas menores en la sociedad actual y las actitudes u opiniones críticas de los individuos hacia la forma en que estas preadolescentes se representan actualmente en las comunicaciones publicitarias y comerciales a través de los distintos medios de comunicación. Este hallazgo invita a reflexionar sobre el hecho de que los menores asimilan y prescriben un tipo de imagen que los encuestados perciben perjudicial para su desarrollo. Los datos de esta investigación apuntan la tendencia de los influencers de dar mayor importancia al valor físico que a otros aspectos y que los menores han conectado la relación entre exhibición corporal y éxito de las cuentas de influencers más seguidas que promocionan más y mejores marcas. Sin embargo, ¿a qué precio sale esa conducta aprendida? Por su naturaleza, el lenguaje de las redes sociales es el que se comparte, incluso si se trata de lo más íntimo -de ahí que se hable de extimidad cuando hablamos de la intimidad en Internet. Es preciso estudiar las condiciones en que se da una aceptación mayoritaria a la exhibición de lo personal de un público cuya integridad física y moral es especialmente protegida por la ley. Podría influir en la percepción de vulnerabilidad el hecho de ser un usuario vulnerable, pues Spotswood y Nairn (2016) revelan que, en nuevos formatos de publicidad, como por ejemplo el advergaming, los adultos se muestran igual de vulnerables que los adolescentes.

Por la expectativa social de interés público que comporta este fenómeno, la adquisición de un tipo de competencias en los niños de la mano de referentes mediáticos podría convertirse en un factor de inclusión social. Por ejemplo, en el ámbito escolar los niños entre 6 y 19 años hablan de sus comunicaciones pictóricas a través de gamers en YouTube y Twitch, y los adolescentes desarrollan competencias digitales a través de escape rooms en las Facultades de Comunicación de universidades españolas (Gonzálvez & B, 2021). Para que estos encuentros sean favorables a los menores, es preciso que los influencers se muestren responsables en su comunicación de objetivos comerciales. En este sentido, el Libro blanco del influencer (iCmedia, 2021) realiza recomendaciones para todos los agentes involucrados en esta industria por el impacto de la influencia en los menores. No dejan de ser las mismas guías de conducta aplicables a cualquier comunicador: transparencia en el contenido pagado y en las fuentes informativas, y respeto a la sensibilidad del público. Sin embargo, resultan novedosas por la consideración del influencer como un profesional de la comunicación, dado que realiza un trabajo con repercusión social importante.

El presente trabajo concluye, en relación con la cuarta hipótesis (H4) que se ha corroborado, con la definición de un modelo estadístico novedoso que explica y predice la probabilidad de que los individuos puedan percibir negativamente a las preadolescentes en cuanto a que den más valor a su aspecto físico que al resto de sus capacidades, sobreexpongan su imagen con facilidad o asuman comportamientos adultos que nos les corresponden, en función de las actitudes de los propios individuos sobre la representación adultizada, hipersexualizada e idealizada de estas menores en las comunicaciones comerciales y sobre la aceptación generalizada de este tipo de imágenes comerciales de las menores, y en función del sexo y de la edad de los mismos individuos. Estas variables podrían completarse en un estudio posterior con otras características socioculturales como la imagen corporal y la raza de los encuestados, pues se ha demostrado su in luencia como predictores de preocupación sobre la apariencia (Frederick et al., 2022). Asimismo, podría estudiarse en las preadolescentes los efectos de proyectar una imagen sexualizada, así como se ha estudiado el efecto de una imagen irreal (delgada, adultizada) del cuerpo infanto-juvenil en la desafección por su cuerpo o los desórdenes alimentarios (Marín et al., 2017).

Cabe también preguntarse por el grado de la concienciación de padres y educadores sobre su conocimiento de los mecanismos que establece la legislación vigente en España para denunciar a las marcas que comunican estilos no saludables. ¿Conocen quienes guían las conductas cuáles son los referentes vitales de los menores, y podrían elevar sus miras en desarrollo a aspectos donde el éxito personal suponga un beneficio integral? En este sentido, una muestra reciente de 792 niños y niñas de 5 a 9 años en España concluye que el mayor nivel educativo y profesional de madres y padres es una oportunidad de entender el consumo de pantallas y diseñar estrategias familiares para fomentar la educación mediática digital y el pensamiento crítico (Jiménez-Morales et al., 2020). ¿En qué medida los centros educativos y asociaciones de padres, emplean recursos para desarrollar estas habilidades?