@article{Reia-Baptista_Burn_Reid_Cannon_2014, title={Literacía Cinematográfica: Reflexión sobre los modelos de educación cinematográfica en Europa}, url={https://nuevaepoca.revistalatinacs.org/index.php/revista/article/view/947}, DOI={10.4185/RLCS-2014-1015}, abstractNote={<p>Tomando como base un resumen amplio del “Estudio de Expertos a Escala Europea sobre literacía cinematográfica en Europa 2012” (<em>European-scale Experts’ Study on film literacy in Europe 2012</em>), este artículo examina las dos concepciones diferentes que se tienen de la educación cinematográfica en Europa: (a) como un derecho o un bien social para todos (similar al derecho a la educación universal) y (b) como un medio fundamental para desarrollar consumidores o audiencias de cine. En base al estudio antes mencionado, el cual fue llevado a cabo en 32 países europeos, los autores analizan tres aspectos de la “literacía cinematográfica” (<em>film literacy</em>) en Europa: (1) las prácticas de educadores de cine en los diferentes sectores educativos en los Estados miembros de la Unión Europea; (2) los argumentos más amplios sobre cultura cinematográfica y su importancia; y (3) la relación entre literacía cinematográfica y literacía mediática, especialmente en el contexto de la iniciativa de literacía mediática de la Comisión Europea. Finalmente, el artículo también examina la relación que existe entre la educación cinematográfica y las apropiaciones, recomendaciones, limitaciones y concepciones erróneas que rodean las tecnologías digitales.</p>}, number={69}, journal={Revista Latina de Comunicación Social}, author={Reia-Baptista, Vítor and Burn, Andrew and Reid, Mark and Cannon, Michelle}, year={2014}, month={may}, pages={354–367} }