La incorporación de tecnologías informáticas en la enseñanza: un estudio de caso
DOI:
https://doi.org/10.4185/RLCS-200503Palabras clave:
tecnologías informáticas, enseñanzaResumen
La investigación que se presenta se trató de un estudio exploratorio llevado adelante entre 1999 y 2002 en la ciudad de La Rioja (Argentina), en el que se planteó un abordaje que articulara metodologías cuantitativas y cualitativas. Se pretendía, a través de este trabajo, contribuir al conocimiento de las representaciones y prácticas de los docentes, como también las condiciones objetivas en que se encuentran las instituciones educativas de nivel medio, con vistas a la incorporación (apropiación y uso) de tecnologías informáticas en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
De esta manera, se definió como objetivo general
- Contribuir al conocimiento de:
A- las condiciones objetivas, así como las prácticas y representaciones de los docentes, y
B- las condiciones objetivas (recursos humanos y tecnológicos) en que se encuentran las instituciones educativas de nivel medio de la ciudad de La Rioja, en relación con las tecnologías informáticas y su utilización en los procesos de
enseñanza y aprendizaje.
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