El profesor universitario de Comunicación: acceso, consumo y cultura mediática. Un estudio comparativo entre España y México

Raquel  Martínez-Sanz; Octavio  Islas Carmona; Eva  Campos-Domínguez; Marta  Redondo García

doi:10.4185/RLCS-2016-1099

Autores/as

Raquel Martínez-Sanz Universidad de Valladolid http://orcid.org/0000-0002-4753-0282
Octavio Islas Carmona Universidad de los Hemisferios https://orcid.org/0000-0002-6562-3925
Eva Campos-Domínguez Universidad de Valladolid http://orcid.org/0000-0002-8970-7947
Marta Redondo García Universidad de Valladolid http://orcid.org/0000-0001-8143-465X

DOI:

https://doi.org/10.4185/RLCS-2016-1099

Palabras clave:

Competencias, consumo de medios, cultura mediática, estudios de Comunicación, metodologías docentes

Resumen

El profesorado universitario en Comunicación traslada al aula algunas de las piezas que previamente ha consumido como soporte del estudio del caso. Metodología. Esta investigación analiza, a través de la técnica de la encuesta, el consumo mediático de los docentes españoles (Universidad de Valladolid) y mexicanos (Universidad La Salle. Ciudad de México), valorando sus hábitos informativos, prioridad y percepción de la calidad concedida a los distintos medios, así como el grado de interactividad que se establece con los mismos. Resultados y conclusiones. Los resultados revelan que el acceso a la prensa, la radio y la televisión además de ser diario se realiza mediante el soporte tradicional; que las nuevas pantallas –smartphone, tableta y portátil– orientadas hacia la información tienen en este grupo una penetración intermedia y que se interacciona con las empresas periodísticas principalmente a través del comentario en redes sociales de las noticias más relevantes.

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Biografía del autor/a

Raquel Martínez-Sanz, Universidad de Valladolid

Profesora Asociada en el área de Periodismo de la Universidad de Valladolid. Docente de las asignaturas Comunicación Organizacional, Estructuras de los Medios y Periodismo Especializado.

Acreditada como Ayudante Doctor por ANECA, su tesis doctoral examinó la estrategia comunicativa en el ciberespacio de los museos y centros de arte contemporáneo en España.
Con una doble licenciatura en Periodismo y en Historia del Arte, sus líneas de investigación se centran en la comunicación corporativa y en los efectos de los nuevos medios digitales y su consumo.

Es miembro del Grupo de Investigación Reconocido (GIR): NUTECO (Nuevas Tendencias en Comunicación); del proyecto financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad “El infoentretenimiento político en televisión e Internet. Formatos, audiencias y consecuencias en la comunicación política española” (INFOPOLTNET), al que pertenece desde sus comienzos en el año 2013; y del Proyecto de Innovación Docente “Evaluación y Desarrollo de Metodologías Docentes en Comunicación y Competencia Mediática”, reconocido como “Destacado” por la Universidad de Valladolid. Asimismo, forma parte de la Cátedra itinerante de la Nueva Teoría Estratégica (CiNTE) y Premio de Investigación del CES (Consejo Económico y Social) de Castilla y León. Es autora de distintos artículos publicados en revistas indexadas como: Telos, El Profesional de la Información o Razón y Palabra.

Octavio Islas Carmona, Universidad de los Hemisferios

Director del Centro de Altos Estudios en Internet y Sociedad de la Información (CAEISI) de la Universidad de los Hemisferios en Quito, Ecuador. Doctor en Ciencias Sociales.

Director y fundador de la revista web Razón y Palabra, primera publicación especializada en temas de comunicología en el ciberespacio iberoamericano. Autor y coordinador de más de 12 libros. Miembro activo de la Media Ecology Association (MEA) y, hasta 2013, Director del World Internet Project México en el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, ITESM, donde ha desarrollado buena parte de su carrera docente

Eva Campos-Domínguez, Universidad de Valladolid

Profesora Contratada Doctora de Periodismo en la Universidad de Valladolid (Titular Acreditada). Su área de especialización es la Comunicación en Internet. Doctora en Comunicación y Premio Extraordinario de Doctorado de la Universidad Complutense de Madrid. Becaria de las Cortes Generales para la elaboración de Tesis Doctorales (2007 y 2008) y Premio Joven de Comunicación de la Fundación General de la Universidad Complutense (2007).

Ha realizado estancias de investigación postdoctoral en diferentes centros de investigación internacionales, y participado en diferentes proyectos de investigación competitivos.

Es co-coordinadora del proyecto de Innovación Docente «Evaluación y Desarrollo de Metodologías Docentes en Comunicación y Competencia Mediática» de la Universidad de Valladolid, y de los Seminarios Internacionales de Innovación Docente e Investigación en Comunicación de la misma universidad.

Marta Redondo García, Universidad de Valladolid

Doctora en Periodismo por la Universidad de Valladolid y Máster en Periodismo El País/Universidad Autónoma de Madrid, es profesora Ayudante Doctora en la Universidad de Valladolid.

Ha participado en diversos proyectos de I+D+i, actualmente es investigadora a tiempo completo en el proyecto El infoentretenimiento político en televisión e Internet. Formatos, audiencias y consecuencias en la comunicación política española” (INFOPOLTNET), financiado por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Es miembro ordinario del GIR NUTECO (Grupo de Investigación en Nuevas Tendencias en Comunicación) reconocido por la Junta de Castilla y León. Sus líneas preferentes de investigación son: ética y deontología periodísticas, análisis del infoentretenimiento periodístico y los efectos de los medios de comunicación. Es autora y coautora de una veintena de artículos publicados en revistas indexadas tales como: Comunicar, Revista Latina de Comunicación Social, Comunicación y Sociedad, Estudios sobre el Mensaje Periodístico o Zer

Ha trabajado como periodista y presentadora de programas informativos en distintos medios de comunicación: Antena 3, Televisión Española o Vía Digital, entre otros.

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