Probando modelos interdisciplinares inclusivos en la dependencia de Internet en Jóvenes. Nuevas variables asociadas

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.4185/RLCS-2016-1112

Palabras clave:

Comunicación, interdisciplina, México, dependencia, Internet

Resumen

Este artículo analiza, discute y prueba cuándo y porqué es necesaria la integración de un modelo interdisciplinar inclusivo para explicar y predecir la variable dependencia de Internet en la Generación Interactiva (GI). Metodología: Presenta resultados sobre una muestra de 4,563 jóvenes mexicanos y expone la prueba de validez de constructos y su relación explicativa mediante un análisis factorial confirmatorio de regresiones múltiples. Resultados y conclusiones: Se establece la relación entre los factores guiados por la teoría para comprobar la validez de los constructos teóricos disciplinares que nutren tanto a modelos interdisciplinares restrictivos como al modelo interdisciplinar inclusivo. Consecuentemente, se discuten, refinan y articulan nuevas preguntas de investigación y se establecen relaciones inéditas entre la teoría y la práctica a través de la generación de nuevas variables asociadas.

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Biografía del autor/a

Gustavo Adolfo León-Duarte, Universidad de Sonora

Es líder del Grupo Enseñanza e Investigación de la Comunicación en América Latina (GEIC-AL). Coordinador del Posgrado Integral en Ciencias Sociales de la Universidad de Sonora. Licenciado en Ciencias de la Comunicación por la Universidad de Sonora y Master y Doctor en Periodismo y Ciencias de la Comunicación por la Universidad Autónoma de Barcelona. Es Miembro del Sistema Nacional de Investigadores de México. Ha impartido cátedra y conferencias en pre y postgrado en varias universidades de EEUU e Hispanoamérica. Ha publicado 17 libros y más de 100 artículos en libros y revistas especializadas. Su libro más reciente es Cibercultura y Tecnología Digital. Estudios Interdisciplinarios en Sonora, México (Universidad de Sonora – Qartuppi, 2016).

Carlos René Contreras Cázarez, Universidad de Sonora

Es miembro del Grupo de Enseñanza e Investigación de la Comunicación en América Latina (GEIC-AL). Es Licenciado en Ciencias de la Comunicación por la Universidad de Sonora. Es Máster en Periodismo Avanzado en Investigación por la Universidad Ramón Llull. Maestro y Doctorando en Ciencias Sociales por el Posgrado Integral en Ciencias Sociales (PICS) de la Universidad de Sonora, México. Ha publicado varios artículos y capítulos de libro. Su libro más reciente es Jóvenes de Secundaria e Internet Seguro en México (Qartuppi Editores -Universidad de Sonora, 2014)

Diana Moreno Carrillo, Universidad de Sonora

Es Miembro del Grupo de Enseñanza e Investigación de la Comunicación en América Latina (GEIC-AL). Es Licenciada en Educación y Maestra y Doctoranda en Ciencias Sociales por la Universidad de Sonora. Ha publicado varios artículos y capítulos de libro. Entre sus libros recientes se destacan Jóvenes y medios digitales móviles en México. Un estudio de variables asociadas en Perspectiva interdisciplinar (PEARSON – Universidad de Sonora, 2015).

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Publicado

2016-07-04

Cómo citar

León-Duarte, G. A. ., Contreras Cázarez, C. R. ., & Moreno Carrillo, D. . (2016). Probando modelos interdisciplinares inclusivos en la dependencia de Internet en Jóvenes. Nuevas variables asociadas. Revista Latina de Comunicación Social, 71, 616–631. https://doi.org/10.4185/RLCS-2016-1112

Número

Sección

Artículos