Main Text
Escape rooms as an educational methodology to prevent disinformation in primary and secondary school students: the case of Learn to Escape
Natàlia Lozano-Monterrubio.
Roger Cuartielles.
Nereida Carrillo-Pérez.
Marta Montagut.
Esta investigación forma parte del Proyecto de Transferencia “Learn to Check: cursos relacionados con la desinformación, la verificación digital y la educación mediática” (T23080N) cofinanciado por la Fundació URV y la Asociación Learn to Check.
Cómo citar este artículo
Escape rooms
Learn to Escape
Learn to Escape
Revista Latina de Comunicación Social
RESUMEN
Introducción:
escape room
Metodología:
escape rooms
Learn to Escape
escape room
Resultados:
escape rooms
Discusión y conclusiones:
escape room
Learn to Escape
Palabras clave:
escape room
ABSTRACT
Introduction:
Methodology:
Learn to Escape
Results:
Discussion and conclusions:
Learn to Escape
Keywords:
1. INTRODUCCIÓN
et al
Premsa a les escoles
La Prensa en mi mochila
Guerra a la mentira
Newtral
Maldita.es
Verificat
Iberian Media Research and Fact Checking
fact-checking
et al.
et
al.,
et al.
Que no te la cuelen
escape room
Learn to Escape
1.1. La gamificación como herramienta educativa
et al.
et al.
et al.
escape rooms
escape room
escape room
1.2. Del escape room comercial al escape room educativo
escape rooms
Indiana Jones
Monkey Island
Day of the Tentacle
escape room
escape room
escape room
escape room
escape room
escape room
escape rooms
breakouts
escape boxes
et al.
et al.
escape rooms
escape room
escape room
—
—
et al
feedback
et al
1.3. La gamificación aplicada a la alfabetización mediática e informacional
et al
newsgames
fake news
et al
et al
et al
et al.
escape rooms
breakouts
escape room
escape room
et al.
Chequeado
Maldita.es
escape room
La sala de escape de Chequeado
La fábrica de bulos
escape rooms
Salud Sin Bulos
CyberCamp
Cruza la frontera
1.4. ¿Cómo es Learn to Escape?
Learn to Escape
Learn to Check
learning by doing
Learn to Escape
breakout
Learn to Check
breakout
feedback
2. OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN
escape rooms
O1.
escape room
O2.
Learn to Escape
O3.
escape room
Learn to Escape
3. METODOLOGÍA
escape room
escape room
Learn to Escape
escape room
Learn to Escape
Tabla 1.
Relación de los objetivos de la investigación y guion de entrevista.
Fuente:
4. RESULTADOS
4.1. Percepciones sobre el uso de escape rooms como metodología didáctica
escape rooms
escape rooms
escape room
feedback
escape room
escape rooms
escape rooms
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escape rooms
escape rooms
escape rooms
escape rooms
escape room
4.2. Percepciones sobre la propuesta de Learn to Escape para trabajar la AMI en el aula
Learn to Escape
clickbait
phishing
Learn to Escape
Learn to Escape
Learn to Escape
Profe
escape room
escape room
Learn to Escape
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Learn to Escape
Learn to Escape
escape room
escape room
Bulolandia
Learn to Escape
Bulolandia
escape room
Learn to Escape
Learn to Escape
Learn to Escape
escape room
escape room
–
–
profe
escape rooms
Tabla 2.
Ventajas e inconvenientes en la implementación de escape rooms como recurso educativo aplicado al ámbito de la AMI.
Fuente:
5. DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES
escape room
escapes rooms
escape room
et al.
escape room
—
citizens in the making
—
escape room
Learn to Escape
Learn to Escape
Learn to Escape
—
—
Learn to Escape
et al.
et al.
et al.
et al.
et al.
escape rooms
escape rooms
escape rooms
6. REFERENCIAS
Digital News Report España 2023
Computers and Education
202
PLoS ONE
15
Educación en medios. Alfabetización, aprendizaje y cultura contemporánea
Jornada Abierta Prai-Unesco sobre Alfabetización Mediática e Informacional en Iberoamérica. Iniciativas para la educación mediática en la Península Ibérica: hacia una articulación coherente.
Catalan Journal of Communication & Cultural Studies
13
Journal of Education for Business
93
The Harvard Kennedy School (HKS) Misinformation Review
1
A Multi-Dimensional Approach to Disinformation: Report of the Independent High-Level Group on Fake News and Online Disinformation
Flash Eurobarometer 464: Fake News and Disinformation Online
Action Plan Against Disinformation: European Commission contribution to the European Council.
Gamification strategies for retention, motivation and engagement in higher education: emerging research and opportunities
Flow: The psychology of optimal experience.
Alfabetización mediática: contexto actual, legislación, casos de éxito, herramientas y recursos, y percepción y propuestas de especialistas y profesores
Computers in Human Behavior
Actas de la 15ª International Academic MindTrek Conference: Envisioning Future Media Environments
Educación y ciencia
8
Audio Revista de Espacio Sanitario. https://shorturl.at/mxzEJ
Comunicar
Education Sciences
12
Revista Educativa HEKADEMOS
EDUTEC. Revista Electrónica de Tecnología Educativa
Blog del Máster en Innovación en Periodismo. https://shorturl.at/fRS15
International Journal of Communication
Frontiers in Communication
8
Science
381
Comunicación
7
La Vanguardia
Societies
14
2014 47th Hawaii International Conference on System Science (HICSS)
Estudio de la alfabetización mediática en la Educación Secundaria Obligatoria.
Instituto Nacional de Ciberseguridad. https://shorturl.at/EGHIY
Manual de diseño de un juego de escape
Handbook of research on the influence and effectiveness of gamification in education
Revista Latina de Comunicación Social
The gamification of learning and instruction: game-based methods and strategies for training education
Education Sciences
9
Education Science
11
Convergence
26
Intermedia
32
La revolución de los medios audiovisuales. Educación y nuevas tecnologías
Qualitative Research
Desafío en el aula. Manual práctico para llevar los juegos de escape educativos a clase
Digital News Report 2023
Peeking behind the locked door: A survey of escape room facilities
Childhood Education
94
Actas del Congreso CHI PLAY '21: Annual Symposium on Computer-Human Interaction in Play
Disinformation and science: a survey of the gullibility of students with regard to false scientific news
Handbook of Research on the Influence and Effectiveness of Gamification in Education
The Library Quaterly
87
Journal of Language and Education
5
Profesional de la Información
32
Estudios sobre el Mensaje Periodístico
28
International Journal of Game-Based Learning
11
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature
14
Qualitative research methods. Collecting evidence, crafting analysis, communicating impact
Disinformation affecting the EU – Tackled but not tamed. Special report No 09
Alfabetización mediática e informacional
British Journal of Education Technology
51
Education Research Review
31
Charlemagne Prize Academy Annual Report on the Future of the Union
Science
359
Mass media research: an introduction
Studies in Higher Education
20
CONTRIBUCIONES DE AUTORES/AS, FINANCIACIÓN Y AGRADECIMIENTOS
Contribuciones de los/as autores/as:
Financiación:
AUTORES:
Natàlia Lozano-Monterrubio
Índice H:
Orcid ID:
Google Scholar: https://scholar.google.com/...MAAAAAJ&hl=ca&oi=sra
Roger Cuartielles
Índice H:
Orcid ID:
Google Scholar:
Nereida Carrillo-Pérez
Fake Over
Índice H:
Orcid ID:
Google Scholar: https://scholar.google.es/...AAAJ&hl=es&authuser=1
Marta Montagut
Índice H:
Orcid ID:
Google Scholar:
Artículos relacionados:
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Comunicar, 73
REIDOCREA
10
Revista Latina de Comunicación Social
Main Text
Escape rooms as an educational methodology to prevent disinformation in primary and secondary school students: the case of Learn to Escape
RESUMEN
ABSTRACT
1. INTRODUCCIÓN
1.1. La gamificación como herramienta educativa
1.2. Del escape room comercial al escape room educativo
1.3. La gamificación aplicada a la alfabetización mediática e informacional
1.4. ¿Cómo es Learn to Escape?
2. OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN
3. METODOLOGÍA
4. RESULTADOS
4.1. Percepciones sobre el uso de escape rooms como metodología didáctica
4.2. Percepciones sobre la propuesta de Learn to Escape para trabajar la AMI en el aula
5. DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES
6. REFERENCIAS
CONTRIBUCIONES DE AUTORES/AS, FINANCIACIÓN Y AGRADECIMIENTOS
AUTORES:
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