Tendencias de las relaciones sociales e interpersonales de los nativos digitales y jóvenes en la web 2.0

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.4185/RLCS-067-952-179-206

Palabras clave:

Relaciones sociales, Web 2.0, Red, herramientas digitales, Jóvenes, nativo digital

Resumen

El desarrollo evolutivo de la Red hacia una Red Universal Digital conlleva una modificación de las conductas, usos y competencias de los internautas. Han surgido nuevas formas de acceso, gestión y diseño de la información, las cuales están generando conductas distintas a la hora de gestionar dicha información y en el seno de las relaciones sociales. Son los llamados “nativos digitales” los que hacen una mayor utilización de este tipo de recursos y servicios nuevos. El objeto de la investigación presente es la evaluación y análisis de las conductas y competencias sociocomunicativas que los “nativos digitales” y jóvenes desarrollan en la Red. Esta fase del proyecto es meramente cualitativa por lo que siempre se habla de tendencias. Los resultados muestran una clara diferencia entre dos grupos: los “nativos digitales” (jóvenes de 14 a 17 años), y los “inmigrantes digitales” (jóvenes de 18 a 35 años) respecto a su comportamiento en la red.

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Biografía del autor/a

Patricia Núñez-Gómez, Universidad Complutense de Madrid

Profesora de Ciencias de la Información desde 1988. Participante en diversos proyectos de Investigación y Grupos  de Investigación.

Paolo Investigadora invitada en universidades Internacionales como Universidad de Sao Paolo en Brasil y  Universidad de Helsinki. Colabora con universidades europeas y Latinoamericanas en diversos proyectos de investigación.

Sus líneas de investigación principales se  relacionan con las Nuevas Tecnologías y la Educación, Los Nativos Digitales, Redes Sociales, Nuevas formas  Publicitarias  y el Tercer Sector.

Participante en proyectos con empresas relacionados con estos temas. Perteneciente al Grupo de Investigación SOCMEDIA (estudio de conductas y competencias socio-comunicativas de aprendizaje y de ocio de los niños y las niñas y de los jóvenes (nativos digitales) a través de la mediación y el uso de los nuevos medios de Comunicación y de las TIC) y al grupo FONTA ( Formación en Nuevas tecnologías del  Audiovisual www.onecom.org) , responsable del observatorio europeo de Estudios de comunicación.

Autora de diversos artículos y libros  relacionados con los temas anteriormente citados y ponente en diversos congresos internacionales.

Presidenta Académica de la International Advertising Association (IAA). Miembro de Ecrea y de ICA.

Maria Luisa García Guardia, Universidad Complutense de Madrid

Mª-Luisa García-Guardia en 2011 obtuvo la acreditación para la figura de titular por la ANECA.  En cuanto a su experiencia docente, comenzó a dar clases como Profesor Adjunto en la Universidad Europea de Madrid en 1998. Con respecto a su actividad investigadora, ha participado en diversos programas y proyectos de investigación, tanto en España como en Dinamarca (U. De Copenhagen, ITU), Inglaterra (U. Sheffield), México (TEC de Monterrey), Brasil (USP) y China (BFT de Beijing).

Líneas de investigación: ha trabajado en veinte proyectos y se ha centrado principalmente en los siguientes temas:

TICs, Publicidad y Educación desde un enfoque interdisciplinar y relacionados con la transferencia tecnológica, destacando, entre otros: Investigador principal Kairos (Ministerio de Educación, Cultura y Deporte), Socmedia I+D (referencia CSO 2008-01496), Badacam (UEM 2004-UEM05), Terrorismo y Post 11M(CAM 06/HSE/0030/2004), Vivir la Historia Hoy (Ayuntamiento de  Bailén 167-2006), Comunicación y Salud (UCM 238-2007 y 237-2007), Estudios y Competencias Sociocomunicativas (UCM-Santander GR69/06, GR74/07 y GR 58/08), Medialab Archivo Digital, Ministerio de de Industria, Turismo y Comercio (Plan Avanza TSI-070100-2008-53), Investigador principal en Dinamización de Marcas en Redes Sociales (art. 83 UCM-Interacting), Investigador principal en "Inversión Publicitaria: Medición de su eficacia" (art. 83 UCM-Optimedia)e Investigador principal en "Las campañas publicitarias televisivas en el ámbito de la respuesta directa" (art. 83 UCM-Optimedia).

Es autora y coautora de varios libros, el último de ellos publicado en Colección Estudios de Comunicación, escrito en solitario y titulado "Cambios tecnológicos: el nuevo sistema publicitario". También ha escrito diversos artículos para revistas científicas y de divulgación destacando los temas: nativos digitales, comunicación y salud, publicidad y la figura del planificador estratégico.

Lourdes Ainhoa Hermida Ayala, Universidad Complutense de Madrid

Lourdes-Ainhoa Hermida-Ayala es directora de Fundación iS+D para la Investigación Social Avanzada y está realizando el doctorado en Técnicas y Procesos de Creación de Imágenes: Aplicaciones sociales y estéticas. También es licenciada en Sociología por la Universidad Carlos III de Madrid.

Desde el año 2007, desarrolla su actividad dentro de Fundación iS+D, especialmente diseñando y realizando investigaciones sociales de diversa índole. Experta en Técnicas de Investigación social, ha impartido clases de Técnicas de investigación cualitativas y cuantitativas, así como  de Análisis de la Realidad Social y Metodología en los procesos de Investigación en Ciencias Sociales.

Ha estado vinculada al mundo de la empresa, concretamente en investigación social y de mercados, así como técnico de investigación social para diversidad de investigaciones para entidades públicas y privadas. Junto a la Universidad Complutense colabora en el desarrollo de las técnicas de Investigación en el I+D+i “La construcción de la realidad social en los jóvenes a través de los Servicios y Contenidos Digitales Abiertos: Conductas y competencias sociocomunicativas en la Red de los “nativos digitales”

Sus líneas de investigación se centran en la comunicación social y el género (Masculinidad).

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Publicado

06-03-2012

Cómo citar

Núñez-Gómez, P. ., García Guardia, M. L. ., & Hermida Ayala, L. A. . (2012). Tendencias de las relaciones sociales e interpersonales de los nativos digitales y jóvenes en la web 2.0. Revista Latina De Comunicación Social, (67), 179–206. https://doi.org/10.4185/RLCS-067-952-179-206

Número

Núm. 67 (2012)

Sección

Artículos de Investigación
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