Disección de la profesión: de cómo y por qué se accede al periodismo, de sus estudios y salidas

Autores/as

  • Lucía Martínez Odriozola Universidad del Pais Vasco

DOI:

https://doi.org/10.4185/RLCS-2004/07

Palabras clave:

Periodismo, profesión, disección, noticia, vocación, formación

Resumen

Aunque la redacción de un diario sea un espacio bullicioso y agitado en el que siempre están sucediendo cosas, no es el lugar en el que se producen los acontecimientos. Esta idea puede ser objeto de otras reflexiones: los medios y sus profesionales como noticia; el periodismo de mesa, o de teléfono, la falta de contacto directo entre la fuente y el redactor, etc.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Métricas

Cargando métricas ...

Biografía del autor/a

Lucía Martínez Odriozola , Universidad del Pais Vasco

Lucía perteneció a la primera promoción de Periodismo de la Universidad del País Vasco (1983). En dicho centro, desarrolló su carrera docente a través del Departamento de Periodismo II.

En 2006 fue nombrada la primera decana de Kazetari-Colegio Vasco de Periodistas, y vicepresidenta de la Federación de Asociaciones de Periodistas de España (FAPE). También colaboró con el diario El Correo

Citas

[1] Este artículo es una parte revisada del proyecto docente que presenté con ocasión de la Titularidad de Escuela Universitaria a la que concurrí en enero. Agradezco a los cinco miembros del tribunal —Ofa Bezunartea Valencia, Antonio López Hidalgo, Rosario de Mateo, Guilles Multignar e Irene Tenorio— sus valiosas aportaciones y consejos críticos.

[2] BARCELÓ, Angels, en FERNÁNDEZ-SALIDO, Alberto, y SERRANO BARRIE, Carlos. Copiar y pegar. Libroslibres, Salamanca, 2003. p. 188

[3] ESPINOSA, Ángeles; MASEGOSA, Alberto, y BAQUERO, Antonio. Días de guerra. Diario de Bagdad. Madrid, Siglo Veintiuno, 2003, p. 163

[4] Vázquez Montalbán, Manuel. Informe sobre la información. Barcelona, Fontanella, 1975, 3ª edición. pp. 229-230

[5] GALLEGO, Mercedes. Más allá de la batalla. Una corresponsal de guerra en Irak. Madrid, Temas de hoy, 2003, p. 78

[6] Humanes, María Luisa. “La profesión periodística en España”, en Zer, revista de estudios de comunicación. Nº 4, mayo de 1998. p. 272

[7] CEBRIÁN, Juan Luis. Cartas a un joven periodista. Barcelona, Ariel/Planeta, 1997. pp. 19-26

[8] Cebrián, op. cit. p. 13

[9] Cebrián, op. cit. p. 15

[10] A continuación, se trae una serie de declaraciones realizadas por diversos periodistas a los que privadamente he preguntado por las razones que les condujeron a inclinarse por la profesión periodística. Las respuestas se recogieron en diciembre de 2003.

[11] www.gallup.es/encu/periodistas2003/intro .asp consultado el 10/12/2003

[12] Jon Sistiaga recibió el encargo de impartir la lección inaugural del curso 2000/2001 en nuestra Facultad. El acto se celebró el 16 de octubre de aquel año. Posteriormente acudió a las VII Jornadas de Prensa Vasca: Irak en el punto de mira, que se desarrollaron en Bilbao del 26 al 28 de noviembre de 2003.

[13] Lobo, Ramón, en Fernández-Salido, Alberto, y Serrano Barrie, Carlos. Copiar y pegar. Libroslibres, Salamanca, 2003. p. 271

[14] Cebrián, Juan Luis. Op. cit. p. 57

[15] GALLEGO, Mercedes. O. cit. p. 55

[16] Vázquez Montalbán, Manuel. Op. cit. p. 225. La primera edición fue publicada en 1963.

[17] Fuente: http://www.mec.es

[18] Meso Ayerdi, Koldo. “La formación del periodista digital”, en Chasqui 84, 2003. http://chasqui.comunica.org/84/meso84.htm

[19] EchevarrÍa, Alejandro, en FernÁndez-Salido, Alberto, y Serrano Barrie, Carlos. Copiar y pegar. Libroslibres, Salamanca, 2003. pp. 210-211

[20] GarcÍa MÁrquez, Gabriel. Discurso pronunciado ante la 52ª Asamblea General de la Sociedad Interamericana de Prensa el 7-10-1996, y publicado el 20-10-1996 en El País, pp. 32 y 33

[21] Echevarría, Alejandro, en Fernández-Salido, Alberto, y Serrano Barrie, Carlos. Copiar y pegar. Libroslibres, Salamanca, 2003. pp. 211-212

[22] Kapuscinski, Ryszard, en http://es.news.yahoo.com/031021/4/30ygs.html, consultado el 22-10-2003

[23] Olivares, Paco. “Los periodistas vuelven a las aulas”, en Ciberp@ís, 23-10-2003, p. 8

[24] Se trata de una rama de Periodismo asociada al Instituto de Estudios Políticos de París, más conocido como Science Po.

[25] http://www.mediabriefing.com/actualidad.asp?idarticulos=1092, consultado el 24/10/2003

[26] Arias, Juan, defensor del lector en ¿Es bueno que tantos jóvenes quieran ser periodistas?, publicado en El País el 2/4/1995, p. 14

[27] http://www.gacetadeprensa.com/nx.asp?noti=3966, consultado el 11/11/03

[28] http://www.ehu.es/castellano/paginas/prin_c.htm, consulta realizada el 14 /11/2003

[29] Mi experiencia de seis años como vicedecana encargada de las prácticas en empresas me ha permitido contrastar estos datos en multitud de convocatorias.

[30] Viejo, Teresa, en FernÁndez-Salido, Alberto, y Serrano Barrie, Carlos. Copiar y pegar. Libroslibres, Salamanca, 2003. p. 109

[31] El estudio fue dirigido por el profesor Arturo Merayo Pérez de la Universidad Pontificia de Salamanca y puede consultarse en http://www.periodistasvalladolid.org/html/hoja/noticias/salamanca.htm

[32] Zer, número 9 de noviembre de 2000

[33] FAPE. Periódico de las Asociaciones de la Prensa. Nº 38, junio-julio de 1998. p. III del suplemento sobre la Asamblea General

[34] El País, 14-9-1999, p. 27

[35] REVERTE, Jorge M. Perro come perro. Guía para leer los periódicos. Barcelona, Crítica, 2002, p. 131

[36] TORRES, Maruja. Mujer en guerra. Más masters da la vida. Madrid, El País-Aguilar, 1999, p. 204

[37] Diezhandino, María Pilar, Bezunartea, Ofa y Coca, César. La elite de los periodistas. Bilbao, Servicio Editorial de la UPV. p. 222

[38] Gallego, Mercedes. Op. cit. p. 294

Descargas

Publicado

2004-01-10

Cómo citar

Martínez Odriozola , L. (2004). Disección de la profesión: de cómo y por qué se accede al periodismo, de sus estudios y salidas. Revista Latina de Comunicación Social, 59, 35–40. https://doi.org/10.4185/RLCS-2004/07

Número

Sección

Artículos