Redes, equipos de monitoreo y aplicaciones móvil para combatir los discursos y delitos de odio en Europa

Roberto Moreno-Lopez; Cesar  Arroyo López

doi:10.4185/RLCS-2022-1750

Autores/as

Roberto Moreno-Lopez Universidad de Castilla-La Mancha
Cesar Arroyo López Instituto de estudios internacionales en educación y sociedad

DOI:

https://doi.org/10.4185/RLCS-2022-1750

Palabras clave:

Redes sociales, discursos de odio, delitos de odio, jóvenes, comunicación e internet

Resumen

En este contexto global, inmediato y participativo, con carácter comunicativo propio, se ha visto en los últimos años como un espacio de expresión y propagación de la intolerancia. Con este caldo de cultivo y utilizando el mencionado anonimato como medio para la impunidad, surge el ciberodio. En el marco del proyecto C.O.N.T.A.C.T. se desarrolla una investigación de tipo mixto con cuestionario ad-hoc (N=186) y 20 entrevistas en profundidad a jóvenes entre los 18 y los 35 años en España con el objetivo central de profundizar en la percepción y los conocimientos sobre discurso de odio presente en la juventud española. Los principales resultados arrojan que el discurso de odio forma parte de la comunicación en internet y las redes sociales y que el alcance e impacto de los discursos de odio se retroalimentan tanto en la calle como en la red. Los jóvenes entienden que el discurso de odio se utiliza contra determinados grupos sociales por su orientación física, cultural, étnica, sexual y aunque pueden llegar a reconocer su uso en el ámbito privado. También identifican el discurso de odio como una estrategia de intimidación. En definitiva, la lucha contra el odio en internet es una cuestión multifacética, donde las medidas de carácter legal se deben acompañar de propuestas y respuestas de carácter social y educativo, y debe contar con el compromiso institucional y de las empresas que prestan servicios tecnológicos, todo ello orientado a construir un espacio online más seguro y respetuoso para todos.

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Biografía del autor/a

Roberto Moreno-Lopez, Universidad de Castilla-La Mancha

Diplomado en Educación Social en 2003 y Doctor en Humanidades y Educación en 2017 por la Universidad de Castilla-La Mancha. Ha desarrollado su labor investigadora y docente en el área de la Pedagogía desde hace una década como integrante de los grupos GIES-CLM, TRES y SIMI en la Universidad de Castilla-La Mancha y la Universidad Internacional de la Rioja. Sus principales líneas de trabajo se centran en diversidad, inclusión educativa y social y discursos y delitos de odio.

roberto.moreno@uclm.es

Índice H: 4

Orcid ID: https://orcid.org/0000-0002-6238-9440

Google Scholar: https://scholar.google.es/citations?user=SU3WbRoAAAAJ&hl=es

ResearchGate: https://www.researchgate.net/profile/Roberto-Moreno-8

Scopus ID: 57195273852

Cesar Arroyo López, Instituto de estudios internacionales en educación y sociedad

Doctorando en Humanidades, Artes y Educación por la Universidad de Castilla – La Mancha. Licenciado en Humanidades. Especialista en gestión, planificación e innovación social. Experto en intervención socioeducativa con familia e infancia en riesgo. Especialista en cooperación internacional al desarrollo. Experto en Programas Europeos. Ha trabajado en el ámbito de lo social durante más de 15 años, de los cuales, los últimos 8 participando en diferentes iniciativas a nivel europeo.

cesar .arroyo@ineeys.es

Orcid ID: https://orcid.org/0000-0002-8249-5697

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