Desmontar el horror. Análisis fílmico para reducir el impacto de ver violencia real
DOI:
https://doi.org/10.4185/RLCS-2023-1823Palabras clave:
Alfabetización mediática, Análisis fílmico, Vídeos violencia real, Neurociencia, Estado Islámico, DAESH, PropagandaResumen
Introducción: Este trabajo pretende demostrar la efectividad del análisis fílmico de A Message to America, primer vídeo de decapitaciones del Estado Islámico, como herramienta de educación mediática para reducir la ansiedad y el impacto emocional (reacción inconsciente) y cognitivo (reacción consciente) que este tipo de vídeos de violencia real provocan en los jóvenes. Metodología: Multidisciplinar, aprobada por el Comité de Ética de la UPV/EHU, que combina herramientas de psicología, neurociencia y comunicación. Se reclutaron 80 voluntarios distribuidos en dos grupos homogéneos de 40. El grupo A visionó un vídeo didáctico con el análisis fílmico de A Message to America, el grupo B no. Después, todos los participantes (80) vieron otro vídeo de ejecuciones del EI, visionado que fue monitorizado para registrar su estado de ansiedad antes y después del experimento (mediante cuestionario STAI/E), y sus respuestas fisiológicas (HRV y EDA) y cognitivas (mediante cuestionario ad hoc). Discusión y resultados: La exposición al análisis fílmico de A Message to America no atenúa la ansiedad ni el impacto emocional que los vídeos de ejecuciones producen en los estudiantes, pero sí reduce su impacto cognitivo y mejora su comprensión e interpretación, al tiempo que prueba empíricamente la correspondencia entre los recursos audiovisuales del vídeo y las reacciones fisiológicas del espectador. Conclusiones: El experimento ratifica la idoneidad del análisis fílmico para educar la mirada de los jóvenes en el contexto audiovisual contemporáneo.
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Publicado
02-01-2023
Cómo citar
Miguel Sáez de Urabain, A., Fern´andez de Arroyabe Olaortua, A., Monge Benito, S., Guillén Cañas, V., & Azkunaga García, L. (2023). Desmontar el horror. Análisis fílmico para reducir el impacto de ver violencia real. Revista Latina De Comunicación Social, (81), 63–80. https://doi.org/10.4185/RLCS-2023-1823
Número
Sección
Artículos de Investigación
Licencia
Derechos de autor 2022 Ainara Miguel Sáez de Urabain, Ainhoa Fernandez de Arroyabe Olaortua, Sergio Monge Benito, Virginia Guillén Cañas, Leire Azkunaga García
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
