Implicación de los stakeholders en la creación del Grado en Publicidad en la Universidad Europea. Imbricación del sector profesional en el entorno académico

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.4185/RLCS-2019-1321

Palabras clave:

Grado de publicidad, stakeholders, plan de estudios, Universidad Europea

Resumen

El objetivo principal es sentar las bases para la creación de un nuevo grado en publicidad que se adecue a las necesidades del sector. Metodología. Para conseguirlo, se ha llevado a cabo una investigación cualitativa con la aplicación de distintas técnicas como la revisión documental, un panel de expertos y cuestionarios con los stakeholders más representativos. Resultados y conclusiones. Se valida la hipótesis de partida por lo que se sientan las bases para un nuevo grado atendiendo a los siguientes puntos: se consolida la estructura de un grado con dos itinerarios: estrategia y creatividad; se revisan las asignaturas y los contenidos para adecuarlas a las nuevas necesidades; se amplía la internacionalización; se refuerza la educación dual y se refuerza el claustro incluyendo más profesionales.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

María Mercedes Agüero Pérez, Universidad Europea

Mercedes Agüero Pérez es Vicedecana del área de Comunicación de la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación y profesora de asignaturas relacionadas con la comunicación corporativa, las relaciones públicas y la estrategia publicitaria. Obtuvo su doctorado en Comunicación por la Universidad Europea de Madrid. Sus principales líneas de investigación están relacionadas con la reputación corporativa, identidad e imagen de marca y redes sociales.

Esmeralda López Alonso, Universidad Europea

Esmeralda López Alonso es profesora en la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación de la Universidad Europea de Madrid, de asignaturas relacionadas con la comunicación corporativa y las relaciones públicas. Obtuvo su doctorado en Comunicación por la Universidad Rey Juan Carlos. Sus principales líneas de investigación están relacionadas con la identidad corporativa, la comunicación corporativa y las redes sociales.

Luis Antonio López Fraile, Universidad Europea

Luis López es profesor adjunto en el Departamento de Marketing y Publicidad de la Universidad Europea de Madrid, donde también obtuvo su doctorado en Comunicación. Con amplia experiencia en todas las áreas de la comunicación publicitaria, Luis ha desempeñado cargos de dirección en importantes agencias de publicidad de España. Así mismo, ha ostentado diversos cargos de gestión en la Universidad Europea de Madrid, destacando la dirección de la oficina de prácticas y empleo de la Universidad, y la dirección del área de comunicación en la Facultad de Comunicación de esta misma Institución. Sus principales áreas de interés e investigación se centran en la estrategia publicitaria así como en los aspectos relacionados con la empleabilidad y desarrollo curricular de los estudiantes universitarios a través de la integración de las nuevas tecnologías en los procesos de gestión, con especial atención a las plataformas web y wireless en general.

Begoña Moreno López, Universidad Europea

Begoña Moreno es profesora en la Facultad Ciencias Sociales y de la Comunicación de la Universidad Europea de Madrid, de asignaturas relacionadas con la creatividad, el pensamiento creativo y la dirección de arte. Obtuvo su doctorado en Publicidad por la Universidad de Valladolid. Sus áreas de conocimiento se centran en la creatividad, comunicación de guerrilla, la comunicación municipal y las migraciones.

Citas

Aced, C. (2010): Perfiles profesionales 2.0. Barcelona: UOC.

Adigital. (2016): Formación, empleabilidad y nuevas profesiones en España. Recuperado el 03 de abril de 2016, en https://es.slideshare.net/TCAnalysis/adigital-informe-empleabilidad-y-competencias-digitales

ANECA. (2005): Libro Blanco. Títulos de Grado en Ciencias de la Información. Madrid: Autor.

Báez y Pérez de Tudela, J. (2009): Investigación cualitativa. Madrid: ESIC Editorial.

Baraybar, A. (2007): “La innovación en las empresas de comunicación y relaciones públicas en la cultura 2.0”. En: Creatividad y Sociedad, 11, pp. 85-110. ISSN 1578-214X

Castellblanque, M. (2006): Perfiles profesionales de publicidad y ámbitos afines: ¿qué quiero ser? ¿Qué quiero hacer? ¿Para qué tengo talento? Barcelona: UOC.

Castelló, A. (2012): “El estudio de la comunicación publicitaria online en el Grado en Publicidad y RR.PP”. En: Questiones publicitarias, 1(17), pp. 1-23. ISSN 1988-8732. DOI: https://doi.org/10.5565/rev/qp.51

Corredor, P. y Farfán, J. (2010): “Demandas y formación: Nuevos perfiles profesionales para la publicidad en España”. En: Pensar en la publicidad, 4(1) pp. 97-166. ISSN: 1887-8598.

Clarkson, M. B. E. (1995): “A Stakeholder Framework for Analyzing an Evaluating Corporate Social Performance”, Academy of Management Review, 20(1), pp. 92-117. DOI: https://doi.org/10.5465/amr.1995.9503271994

Donaldson, T. y Preston, L. (1995): “The stakeholder theory of the corporation: Concepts, evidence and implications”, Academy of Management Review, 20(1), pp. 65-91. DOI: https://doi.org/10.5465/amr.1995.9503271992

Freeman, R. E. (1984): Strategic Management: A Stakeholder Approach. Boston: Pitman.

Fundación Telefónica. (2016): La sociedad de la información en España 2015. Barcelona: Editorial Ariel.

Gaete, R. (2011): “Identificación de los stakeholders en las universidades”, Revista Ciencias Sociales, 3(17), pp. 486-499. DOI: https://doi.org/10.31876/rcs.v17i3.25578

Goodpaster, K. E. (1991): “Business Ethics and Stakeholder Analysis”, Business Ethics Aquarterly, 1(1), pp. 53-72. DOI: https://doi.org/10.2307/3857592

INESDI. (2016): Top 25 profesiones digitales 2016. Autor. Recuperado el 27/11/2016, en http://www.inesdi.com/descargas/Top-25-Profesiones-Digitales-2016.pdf

López Alonso, E. (2017): La gestión de la identidad corporativa en la web social (Tesis doctoral). Universidad Rey Juan Carlos, Madrid, España.

Lozano, J. (1999): Ética y empresa. Madrid: Editorial Trotta.

Lozano, J. (2009): La empresa ciudadana como empresa responsable y sostenible. Madrid: Editorial Trotta.

Méndiz Noguero, A. (2000): “Origins, Evolution and Challenges of Advertising Education in Spain”. En: Communication & Society 13(2), pp. 181-225. DOI: https://doi.org/10.15581/003.13.36388

Merino, M. J. y Yagüez, E. (coord.) (2012): Nuevas tendencias en investigación y marketing. Madrid: ESIC Editorial.

Mitchell, R. K., Bradley, R. A. and Donna, J. W. (1997): “Toward a Theory of Stakeholder Identification an Saliance: Defining the principle of Who and What Really Counts”, Academy of Management Review, 22(4), pp. 853-886. DOI: https://doi.org/10.5465/amr.1997.9711022105

Molina, J. P. y López, C. (2015): “Claves para el desarrollo de la docencia de la comunicación corporativa en el ámbito de la educación líquida”. En: Telos, 101, pp. 61-71.

Montero Curiel, M. (2010): “El Proceso de Bolonia y las nuevas competencias”. En: Tejuelo 9, pp. 19-37.

Phillips, R. A. R., Freeman, E. and Wicks, C. (2003): “What Stakeholder Theory is Not”, Business Ethics Quarterly, 13(4), pp. 479-502. DOI: https://doi.org/10.5840/beq200313434

Randstat. (2017): Perfiles de responsabilidad más demandados en 2017. Recuperado el 10 de Enero de 2017, en: https://www.randstad.es/tendencias360/perfiles-de-responsabilidad-mas-demandados-en-2017/

Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales. Boletín Oficial del Estado, 30 de octubre de 2007, 260, 44037.

Reason Why. (2017): La Universidad reivindica su protagonismo en el sector. Recuperado el 17 de Julio de 2017, de https://www.reasonwhy.es/reportaje/la-universidad-reivindica-su-protagonismo-en-el-sector

Sánchez Pozo, A. (2008): “Elementos clave en el diseño de módulos y titulaciones EEES”, en Revista de Investigación en Educación, 5, pp. 41-48, recuperado el 15 de diciembre de 2010 en http://webs.uvigo.es/reined/

Soler, P. y Aguilar, M. (2009): Formación de los comunicadores en la era digital. Documento de trabajo 151. Madrid: Fundación Alternativas.

Tubella, I. y Vilaseca, J. (2005): Sociedad del conocimiento. Cómo cambia el mundo ante nuestros ojos. UOC: Barcelona.

Universidad Francisco de Vitoria. (2014): Plan de estudios modificado. Recuperado el 16 de enero de 2017, en: http://www.ufv.es/publicidad/primer-curso-plan-2014

Valles, M. S. (2007): Técnicas cualitativas de investigación social. Madrid: Síntesis.

Vadillo, N. et al (2010): "Proceso de adaptación de los estudios de Comunicación al EEES. El caso de Aragón, una comunidad pionera". En: Revista Latina de Comunicación Social, 65. La Laguna (Tenerife): Universidad de La Laguna, pp. 187-203, recuperado el 14 de mayo de 2016, de http://www.revistalatinacs.org/10/art/892_Zaragoza/14_Nerea.html DOI: https://doi.org/10.4185/RLCS-2010-892-187-203

Vivar, H. (2011): “TIC, internet y el sector de la comunicación. Nuevos perfiles profesionales para una comunicación digital”. En: Telos, 87, pp. 58-62.

VVAA (2016). Global Communications Report. Edited by: University of Southern California’s Center for Public Relations. Recuperado el 15 de mayo de 2017, de http://annenberg.usc.edu/sites/default/files/USC_REPORT_New.pdf.

Publicado

01-01-2019

Cómo citar

Agüero Pérez, María Mercedes, Esmeralda López Alonso, Luis Antonio López Fraile, y Begoña Moreno López. 2019. «Implicación de los stakeholders en la creación del Grado en Publicidad en la Universidad Europea. Imbricación del sector profesional en el entorno académico». Revista Latina de Comunicación Social, n.º 74 (enero):50-72. https://doi.org/10.4185/RLCS-2019-1321.

Número

Sección

Artículos de Investigación