Percepción de estudiantes y docentes de e-posgrado sobre competencias en TIC de educandos

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.4185/RLCS-2017-1214

Palabras clave:

Educación, educación virtual, competencias en tecnologías de información y comunicación (TIC), percepción

Resumen

Actualmente las universidades ofrecen programas educativos a través de distintas modalidades; en una de ellas, la virtual, están involucradas las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), que demandan competencias para que los usuarios logren procesos de formación significativos. El caso del posgrado virtual de la Facultad de Contaduría y Administración de la Universidad Autónoma de Chihuahua (México) requiere analizar la percepción de las competencias en TIC de los educandos versus la percepción de los docentes sobre aquellas y su quehacer académico. Metodología: estudio de caso, técnicas: encuestas, en forma de escala Likert, entrevistas y análisis de trabajos entregados.   Resultados y discusión: Los datos revelan que la percepción de los educandos y su manifestación en tareas, así como la apreciación de los profesores difiere en lo concerniente a las capacidades éticas, de aplicación, profundización y aprendizaje permanente y coincide en cuanto a competencias básicas y de trabajo colaborativo.

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Biografía del autor/a

Ana-María de Guadalupe Arras-Vota, Universidad Autónoma de Chihuahua

Ana María de Guadalupe Arras Vota cursó la licenciatura en Ciencias de la Comunicación en el Instituto de Estudios Superiores de Occidente. La Maestría en Administración en la Facultad de Contaduría y Administración de la Universidad Autónoma de Chihuahua y el Doctorado en Ciencias de la Administración en la Universidad Nacional Autónoma de México.

Posdoctorado en Ciencias Humanas en la Universidad de Zulia. Advanced Certificate in English Language Teaching, en la Universidad de Edinburgo.

Académica en la Universidad Autónoma de chihuahua y miembro del Sistema Nacional de Investigadores Nivel 1, de 2007 – 2018 en el área de Economía.
Premio Estatal de Ciencia Tecnología e Innovación 2014 en el área de Humanidades y Ciencias de la Conducta.

Drago de Latina de 2016 por el artículo “Competencias en TIC de los estudiantes universitarios”, publicado en Revista Latina de Comunicación Social en 2011, el cual se ha situado en la lista de los artículos más citados publicados en RLCS.

Líneas de investigación: Comunicación, Cultura y Gestión de Tecnología
Artículos publicados:

Competencias en TIC y rendimiento académico en la universidad: Diferencias por género.

Competencias en Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) de los estudiantes universitarios

Escenarios de aprendizaje y satisfacción estudiantil en posgrado virtual 2010,2014 y 2015

José-Luis Bordas-Beltrán José-Luis Bordas-Beltrán, Universidad Autónoma de Chihuahua

Contador Público en la Facultad de Contaduría y Administracion de la Universidad Autónoma de Chihuahua. Tiene 4 Maestrías; en Administración, Finanzas, Mercadotecnia y Administracion en Recursos Humanos, así como el Doctorado Administración en la Universidad Autónoma de Chihuahua. Certificate in ESOL International Level 1 by the Trinity College London.

Académico - Investigador en la Universidad Autónoma de chihuahua 2005 – a la fecha.

Secretario de Investigación y Posgrado del 2015 al 2017 en la Facultad de Contaduría y Administracion de la Universidad Autónoma de Chihuahua.
Coordinador de Auditoria Interna de 2010 a 2015 en la Universidad Autónoma de Chihuahua.

Líneas de investigación: Comunicación, Cultura y Gestión de Tecnología
Artículos publicados:

Escenarios de aprendizaje y satisfacción estudiantil en posgrado virtual 2010,2014 y 2015.

Barriers to the Use of Electronic Government as Perceived by Citizens at the Municipal Level in Mexico.

 

María-Del Carmen Gutiérrez-Diez, Universidad Autónoma de Chihuahua

Doctora en Administración con Maestría en Sistemas de Información, y egresada de la licenciatura en sistemas de computación administrativa, de la Universidad Autónoma de Chihuahua, así como diferentes diplomados relacionados y certificación del idioma inglés (nivel 11) del Trinity College de Londres.

Catedrática con 20 años de experiencia, impartiendo clases a nivel licenciatura y posgrado en la Universidad Autónoma de Chihuahua.

Miembro del Colegio de Profesionistas de Tecnologías de Información del estado de Chihuahua. Parte de la mesa directiva de la misma del período 2005-2007.

De 1986 a 2005 se desempeñó en la Industria Manufacturera de Exportación, en diversas actividades relacionadas con el desarrollo, mantenimiento y soporte de software/aplicaciones, en los sectores de Defensa y Aero-espacial.

Líneas de investigación: Gestión e innovación tecnológica y comportamiento organizacional.

Artículos Publicados:
Redes sociales como facilitadoras del aprendizaje de ciencias exactas en la educación superior.

Escenarios de aprendizaje y satisfacción estudiantil en posgrado virtual 2010, 2014 y 2015.

Competencias de tecnología de información para el trabajo a distancia en las organizaciones en Mexico.

Citas

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Publicado

2017-10-19

Cómo citar

Arras-Vota, A.-M. de G., José-Luis Bordas-Beltrán, J.-L. B.-B., & Gutiérrez-Diez, M.-D. C. (2017). Percepción de estudiantes y docentes de e-posgrado sobre competencias en TIC de educandos. Revista Latina de Comunicación Social, 72, 1186–1204. https://doi.org/10.4185/RLCS-2017-1214

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