Competencias en Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) de los estudiantes universitarios

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.4185/RLCS-66-2011-927-130-152

Palabras clave:

competencias, Tecnologías de Información y Comunicación, universidad

Resumen

En esta época la vida de los seres humanos está signada por las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), a través de éstas, las personas generan espacios virtuales, conocimiento, interacciones y se relacionan en maneras antes inimaginables. En este contexto, es importante estudiar las competencias de los estudiantes en el uso de las TIC.
 
Esta investigación, subvencionada por AECID (2009-10), tuvo como propósito identificar las competencias en el uso académico de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) por parte de los estudiantes universitarios en las universidades de: Salamanca, en España, Autónoma de Chihuahua y Veracruzana, en México. La muestra incluye los alumnos de clase de 20 profesores de cada universidad que utilizan significativamente las TIC en sus procesos de enseñanza-aprendizaje. Los datos se obtuvieron por medio de un cuestionario aplicado a los estudiantes. Los resultados muestran confianza de los estudiantes en sus competencias en TIC para interactuar en ambientes de enseñanza mediados por tecnología.

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Biografía del autor/a

Ana María de Guadalupe Arras Vota, Universidad Autónoma de Chihuahua, UACH

Ana María de Guadalupe Arras Vota es Licenciada en Ciencias de la Comunicación, egresada del ITESO. Maestra en Administración por la Universidad Autónoma de Chihuahua y Doctora en Ciencias de la Administración egresada de la Universidad Nacional Autónoma de México.

Académica e investigadora en la Universidad Autónoma de Chihuahua. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores Nivel 1, en el área de Economía y perfil PROMEP. Dirige tesis de licenciatura, maestría y doctorado. Línea de investigación: Administración, agrotecnología y educación.

Autora del libro Comunicación organizacional y La acción comunicativa, estrategia de poder y agente de cambio en las prácticas organizacionales, y coautora de Lenguaje y Comunicación, La administración y su aplicación a empresas agropecuarias, y de varios capítulos de libros..Le han publicado diversos artículos en revistas arbitradas e indexadas, destacando: Comunicación y cambio organizacional. Visión de la Administración Agrotecnológica como profesión, ética, estrategia para pequeños y medianos productores y Redes de colaboración, estrategia empresarial en la inserción a cadenas de valor. 

Carlos Arturo Torres-Gastelú, Universidad de Veracruz

Carlos Arturo Torres Gastelú es Licenciado en Informática, con Maestría en Ciencias de la Computación y  Doctor en Ciencias de la Administración por la UNAM. Académico investigador de tiempo competo de la Universidad Veracruzana.

Ha participado en proyectos de investigación colegiada, destacando procesos de aprendizaje e innovación en microempresas rurales y sus posibilidades de incorporación a redes de colaboración interinstitucionales.

Autor de diversos capítulos de libro y artículos, entre los que destacan: El uso del Blog en la impartición de experiencias educativas: El caso del programa educativo de Sistemas Computacionales Administrativos de la Universidad Veracruzana. Diseño de una Ontología para la Reutilización del Conocimiento en los Procesos de Auditoría del Conocimiento. Uso de las TIC’s en el proceso de Trazabilidad para MPYMES Apícolas Veracruzanas. Management of Technology for the Service Economy. Assimilation of Collaboration Technologies in a Large Mexican Firm.

Ana García Valcárcel Muñoz Repiso, Universidad de Salamanca

Ana García-Valcárcel es Licenciada en Pedagogía, Universidad de Comillas, Madrid. Doctora en Pedagogía por la Universidad Pontificia de Comillas.

Profesora Titular Universidad en la Facultad Educación de la Univ. Salamanca. Directora del Departamento de Didáctica, Organización y Métodos de Investigación.

Autora de libros y artículos entre los que destacan: Competencias de los profesores para el uso de las TIC en la enseñanza. El marco europeo de enseñanza superior. El nuevo modelo de enseñanza-aprendizaje en la Universidad. Construyendo la nueva agenda de la Educación a Distancia. Causas del bajo rendimiento del estudiante universitario (en opinión de los profesores y alumnos). Propuestas de mejora en el marco del EEES. La formación metacognitiva de futuros profesores de matemáticas a través de la utilización del vídeo. Investigar el cambio curricular en el Espacio Europeo de Educación Superior, Herramientas tecnológicas para mejorar la docencia universitaria. Una reflexión desde la experiencia y la investigación.

Citas

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Publicado

2022-06-01

Cómo citar

Arras Vota, A. M. de G. ., Torres-Gastelú, C. A., & García Valcárcel Muñoz Repiso, A. . (2022). Competencias en Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) de los estudiantes universitarios. Revista Latina de Comunicación Social, 66, 337–359. https://doi.org/10.4185/RLCS-66-2011-927-130-152

Número

Sección

Artículos