Combatir la desinformación con alfabetización mediática: análisis de las tendencias en la Unión Europea

Palabras clave: desinformación, alfabetización mediática, democracia, públicos vulnerables, tendencias, Europa, España

Resumen

Introducción: La desinformación se ha convertido en un problema clave para las sociedades democráticas contemporáneas. Para contrarrestar esta amenaza, las autoridades públicas de numerosos países han puesto en marcha diversas iniciativas legales, tecnológicas y educativas. Este artículo aporta una revisión bibliográfica y de textos legales, que evidencia la importancia creciente otorgada por la Unión Europea a la alfabetización mediática. Metodología: Mediante revisión documental, se examinan informes y textos legales europeos y de países de la UE, con el fin de evaluar el grado de relevancia que se asigna a la alfabetización mediática para luchar contra la desinformación. Resultados: El análisis comprueba una presencia recurrente de la alfabetización mediática como una de las medidas necesarias para combatir la desinformación en el territorio europeo. Discusión y conclusiones: Más allá de simples soluciones tecnológicas y legales para combatir la desinformación, se comprueba que la Unión Europea apuesta por co-responsabilizar a la ciudadanía, mediante políticas de promoción de la alfabetización mediática. Se consolida, en definitiva, un modelo de lucha contra la desinformación basado en un conjunto de soluciones multinivel.

Biografía del autor/a

Charo Sádaba, Universidad de Navarra

Profesora titular en la Facultad de Comunicación de la Universidad de Navarra. Desde el año 2000 investiga la relación de niños, niñas y adolescentes con la tecnología. Ha participado en numerosos proyectos de investigación competitivos a nivel nacional e internacional, entre los que destaca POSCON, una acción temática que buscaba establecer las bases para la creación de espacios seguros y positivos para los menores online. También formó parte del proyecto Generaciones Interactivas, impulsado por Telefónica Internacional entre 2007 y 2012, que encuestó a más de 200.000 menores en nueve países. Es experta independiente del programa Safer Internet de la Unión Europea.

Ramón Salaverría, Universidad de Navarra

Catedrático de Periodismo en la Universidad de Navarra, donde es investigador principal del Digital News Media Research Group. Especializado en la investigación sobre periodismo en medios digitales, actualmente es investigador principal de los proyectos ‘IBERIFIER – Iberian Digital Media Research and Fact-Checking Hub’ (2021-2024), financiado por la Comisión Europea, y ‘RRSSalud – Dinámicas de difusión de noticias falsas sobre salud en redes sociales’ (2020-2022), financiado por la Fundación BBVA. Ha sido investigador visitante en el Digital Media Research Program de la Universidad de Texas en Austin (EEUU), así como profesor visitante en una docena de universidades en varios países. A nivel internacional, ha sido chair de la Journalism Studies Section de ECREA.

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Publicado
2023-01-02
Cómo citar
Sádaba, C., & Salaverría, R. (2023). Combatir la desinformación con alfabetización mediática: análisis de las tendencias en la Unión Europea. Revista Latina De Comunicación Social, (81), 17-33. https://doi.org/10.4185/RLCS-2023-1552
Sección
Artículos