Teléfonos móviles e Internet, nuevas tecnologías para construir un espacio público contrainformativo. El ejemplo de los flash mob en la tarde del 13M

Koldobika Meso Ayerdi

doi:10.4185/RLCS-2004/28

Autores/as

Koldobika Meso Ayerdi Universidad del País Vasco UPV/EHU https://orcid.org/0000-0002-0400-133X

DOI:

https://doi.org/10.4185/RLCS-2004/28

Palabras clave:

Flash mob, Internet, Telefono móvil, Nuevas tecnologías, Resistencia

Resumen

Desde un punto de vista comunicativo, el atentado del 11 de marzo supuso la pérdida de credibilidad de muchos medios de comunicación convencionales y la falta de solidez de la sociedad de la información. Buen ejemplo de ello fue la información sesgada y poco clara que muchos medios contribuyeron a difundir.
Los intereses electorales de un partido que veía peligrar su victoria, unido al silencio mediático, creó una atmósfera insostenible. Muchas cuestiones se agolpaban en busca de respuesta. La sensación que se percibía era de que se ocultaba información. Conocer la autoría de los atentados se convirtió en tema principal de todos los corrillos durante las horas siguientes a los mismos; también en las manifestaciones espontáneas y hasta en la hora de votar.

En ese contexto, en la tarde del 13M, quedó patente el poder de auto-convocatoria de la gente a través de Internet y, fundamentalmente, de sus teléfonos móviles. Fueron miles las personas que a través de las nuevas tecnologías se juntaron en la calle Génova para pedir explicaciones y exigir aclaraciones sobre la gestión del PP frente a la crisis. Todo ello puso de relieve la importancia de estos procedimientos comunicativos en acontecimientos políticos. Asimismo, también sirvieron para modelar una resistencia plural y diversa.

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Biografía del autor/a

Koldobika Meso Ayerdi, Universidad del País Vasco UPV/EHU

Koldobika Meso Ayerdi es profesor titular y director del Departamento de Periodismo de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU). Doctor en Periodismo y Máster de El Correo por la UPV/EHU. Como profesor, ha impartido docencia en materias de Grado relacionadas con la redacción periodística (Géneros, Redacción y Creación de Contenidos Web), la innovación (Modelos de los Medios de Comunicación) y la tecnología (Tecnología de los Medios Impresos). En Posgrado, es docente en el Máster en Comunicación Social en la asignatura de ‘Bases teóricas y metodología de la investigación en ciberperiodismo’.

Ha publicado más de un centenar de trabajos en forma capítulos, libros y artículos en revistas académicas de calidad, más de una veintena presentes en índices y posiciones de impacto (JCR, Scopus). Ha presentado más de cien ponencias y comunicaciones en congresos nacionales e internacionales.

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