Correlación entre Facebook y Google Scholar en el impacto de revistas científicas

Jorge Cueva Estrada; Nicolás Sumba Nacipucha; Priscila Paredes Floril; Antonio Sanchez-Bayon; Kenya Carbo Guerrero

doi:10.4185/RLCS-2023-1897

Autores/as

Jorge Cueva Universidad Politécnica Salesiana https://orcid.org/0000-0002-3055-1060
Nicolás Sumba Universidad Politécnica Salesiana https://orcid.org/0000-0001-7163-4252
Priscila Paredes Floril Universidad Politécnica Salesia https://orcid.org/0000-0001-9870-1339
Antonio Sanchez-Bayon Universidad Rey Juan Carlos https://orcid.org/0000-0003-4855-8356
Kenya Carbo Guerrero Universidad Politécnica Salesiana

DOI:

https://doi.org/10.4185/RLCS-2023-1897

Palabras clave:

redes sociales, índices académicos, métricas de revistas, digitalización

Resumen

Introducción: Las revistas científicas (RC) garantizan la calidad y contribuyen a la construcción del conocimiento a través de la publicación y difusión de los resultados de investigación. Metodología: El estudio empírico tuvo un enfoque mixto, diseño no experimental transversal, alcances descriptivo y correlacional. La red social elegida para el análisis fue Facebook, la métrica fue la cantidad de citas registradas en el perfil de Google Scholar, la población fue de 2054 RC de Latinoamérica registradas en el catálogo 2.0 del Sistema Regional de Información en línea para Revistas Científicas Latindex. La data se analizó en el software SPSS 25, se realizó la prueba de coeficiente de correlación de Spearman. Resultados: Existe a) Correlación positiva baja entre las publicaciones en Facebook y citas obtenidas en Google Scholar, b) Correlación positiva moderada entre el número de seguidores de Facebook y el número de citas de Google Scholar c) Correlación positiva débil entre el número de seguidores de la RC en Facebook y el número de citas obtenidas por la RC en Google Scholar. Discusión: La limitación fue considerar una sola red social, se sugiere para futuras investigaciones incluir otras redes sociales y analizar el contenido compartido. Conclusiones:El uso de las redes sociales y estrategias de marketing por parte de las RC es una actividad que debe ser incorporada al cotidiano accionar considerando que, en los tiempos actuales gran parte de las actividades diarias de las personas -científicos e investigadores incluidos- se desarrollan a través de plataformas y dispositivos digitales.

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Biografía del autor/a

Jorge Cueva, Universidad Politécnica Salesiana

Editor en jefe Ecuador revista Retos. Docente de la Universidad Politécnica Salesiana - Ecuador. Integrante de los grupos de investigación: Grupo de Innovación Educativa Mejorando las Prácticas Áulicas (GIE-MPA), Grupo de Investigación en Enseñanza - Aprendizaje de Las Ciencias Para la Ingeniería (GIEACI). Máster en Administración de Empresas.

jcueva@ups.edu.ec

Índice H: 11

Orcid ID: https://orcid.org/0000-0002-3055-1060

Google Scholar: https://scholar.google.com.ec/citations?user=Gco2qwYAAAAJ&hl=es

ResearchGate: https://www.researchgate.net/profile/Jorge-Cueva-Estrada

Nicolás Sumba, Universidad Politécnica Salesiana

Docente de la carrera Administración de Empresas desde 2014, de la Universidad Politécnica Salesiana. Editor adjunto de Revista Retos desde 2019 editada por la Universidad Politécnica Salesiana. Miembro investigador de los Grupos de Investigación en Enseñanza-Aprendizaje de las Ciencias de la Ingeniería (GIEACI) Grupo de Innovación Educativa Mejorando las Prácticas Áulicas GIE-MPA.

Índice H: 11

Orcid ID: https://orcid.org/0000-0001-7163-4252

Google Scholar: https://scholar.google.com/citations?user=apvI7zcAAAAJ&hl=es&oi=ao

ResearchGate: https://www.researchgate.net/profile/Nicolas-Sumba

Priscila Paredes Floril, Universidad Politécnica Salesia

Docente Titular Agregado 2 de la Universidad Politécnica Salesiana, Editora adjunta de la revista “RETOS”, Doctor Honoris Causa y Orden dorada Magisterial otorgada por la Organización Internacional para la inclusión y calidad educativa (OIICE)
Ph.D en Ciencias Administrativas, Magister en Tributación y Finanzas, Magister en Docencia y Gerencia Educativa Superior, Especialista en Gerencia en Educación Superior, Especialista en Tributación, Ingeniera Comercial, Tutora de trabajos de titulación en posgrado. investigadora del Grupo de Educación Inclusiva (GEI) y del Grupo de Tecnologías de Información y Comunicación Asociadas a la Discapacidad (TICAD).

Índice H: 7

Orcid ID: https://orcid.org/0000-0001-9870-1339

Google Scholar: https://scholar.google.com.pe/citations?user=QYLPKMEAAAAJ&hl=es

ResearchGate: https://www.researchgate.net/profile/Priscilla-Paredes-Floril

Antonio Sanchez-Bayon, Universidad Rey Juan Carlos

Prof. Economía Aplicada e investigador GESCE-URJC (España) & fellow at DePaul University (USA). Editor en jefe Internacional de la revista Retos y Secretario de JSTR, Derecho y Religión, etc. Con una formación interdisciplinaria: Derecho (Licenciatura, Maestría, PhD/SJD), Política (Licenciatura), Economía (Maestría y PhDc) y Finanzas (Maestría), Filosofía y Educación (Maestría y PhD) y Teología (PhD). Cuenta con más de 40 artículos JCR/Scopus/SJR y 40 libros en SPI.

Índice H: 25

Orcid ID: https://orcid.org/0000-0003-4855-8356

Scopus ID: https://www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=56028006700

Google Scholar: https://scholar.google.com/citations?user=b1Vbx1cAAAAJ&hl=es

ResearchGate: https://www.researchgate.net/profile/Antonio-Sanchez-Bayon

Academia.edu: https://urjc.academia.edu/AntonioS%C3%A1nchezBay%C3%B3n

Kenya Carbo Guerrero, Universidad Politécnica Salesiana

Community manager de la revista “Retos”. Universidad Politécnica Salesiana – Ecuador. Licenciada en Comunicación Social con mención en producción audiovisual y multimedia.

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