Noción de emprendimiento para una formación escolar en competencia emprendedora

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.4185/RLCS-2016-1135

Palabras clave:

Emprendimiento, competencia emprendedora, Educación escolar para el emprendimiento, economía emprendedora, conocimiento innovador, iniciativa productora

Resumen

Se entiende la competencia emprendedora como actitud para resolver nuevos problemas mediante respuestas no conocidas,se propone una revisión del concepto de “emprendimiento” para aplicarlo al contexto educativo. Método: Recurriendo a la fenomenología relacional para gestionar la evolución del significado se revisa su origen, las fases de su variación conceptual, las diversas concepciones y estado del arte de la noción de “emprendimiento”. Resultados: El análisis identifica los nexos entre la actividad económica y una educación orientada a incentivar la competencia emprendedora de los alumnos. Orientación que las instituciones mundiales y europeas recomiendan como adecuada para afrontar los problemas económicos en la sociedad digital. Conclusión: Las propuestas de incluir una disciplina curricular de “economía emprendedora” o aplicar una “formación transversal”, no son excluyentes. Desde una perspectiva sincrética, una disciplina concreta es complementaria de una formación transversal en emprendimiento.

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Biografía del autor/a

Luis Núñez Ladeveze, Universidad San Pablo CEU

Profesor emérito. Coordinador programa de doctorado en  Comunicación Social. Universidad San Pablo CEU. España. Madrid

Catedrático de la Universidad Complutense (jubilado). Profesor emérito extraordinario de la Universidad San Pablo CEU. Coordinador de programas de doctorado Comunicación social CEINDO. Seis sexenios de investigación. Seis proyectos de I+D como IP desde el 2000. Presidente honorario y fundador de la Asociación Internacional de Investigadores. Fundador y presidente del consejo editorial de la revista Doxa Comunicación. Índices h 15 yhi10: 20 Google citas. Presidente Consejo Asesor del Instituto de las Artes de la Comunicación TRACOR. Consejero del Consejo de Universidades. Vocal en ciencias sociales en ANECA, ACAP, ACADEMIA, ANEP, CENAI, AQU, ACSUG, ACSUCYL, ICMEDIANET. Doctor en Derecho. Licenciado y estudios de doctorado en Filosofía y Letras. Licenciado en Ciencias de la Información. 25 tesis doctorales.

Margarita Núñez Canal, Universidad San Pablo CEU

Doctora en los Departamentos de Economía y Comunicación Social en la Universidad San Pablo CEU. Profesora posgrado UCJC investigadora en programas de emprendimiento. Master in Law & Economics. (Universidad de Rotterdam)., Euroforum-INSEAD. Programa de Desarrollo Directivo. 2011-2012 IE Business School, Programa Superior en Coaching Ejecutivo; 2013-2014. USP-CEU, investigadora Departamento Economía con Universidades de Warwick (UK) y Laaperenta (Finlandia). Profesora Master en Dirección Empresas Inmobiliarias, UPM (ETSAM). Profesora en Universidad Antonio de Nebrija.

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Publicado

2016-11-01

Cómo citar

Núñez Ladeveze, L. ., & Núñez Canal, M. . (2016). Noción de emprendimiento para una formación escolar en competencia emprendedora. Revista Latina de Comunicación Social, 71, 1069–1089. https://doi.org/10.4185/RLCS-2016-1135

Número

Sección

Artículos