Most relevant competencies in audiovisual communication studies. Perceptions of professionals, teachers and students
DOI:
https://doi.org/10.4185/RLCS-2017-1233Keywords:
Competencies; Audiovisual communication; Survey; Professional profiles; CITAbstract
The paper analyses perceptions of professionals, teachers and students in the field of audiovisual communication about the level of relevance of disciplinary, professional, academic and specific competencies included in the study program. Methodology: using surveys, we performed the statistics descriptive analyses of the mean scores granted by respondents to 62 competencies, and also competencies grouping was done to make comparability easier. Results: All competencies are considered at least moderately important. Specific competencies are best evaluated, while disciplinary competencies get lower scores. Compared with previous studies, a better evaluation of transversal, procedural and instrumental competencies is detected. Discussion and Conclusions: a very competitive labor market that values self-sufficiency and versatility and a professional sector with very diverse profiles are factors influencing in the loss of relevance of disciplinary competencies.
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