El papel de los padres en el comportamiento online de menores hiperconectados

Teresa  Torrecillas Lacave; Tamara  Vázquez Barrio; Rebeca Suárez Álvarez Suárez Álvarez; Luis Manuel  Fernández Martínez

doi:10.4185/RLCS-2020-1419

Autores/as

Teresa Torrecillas Lacave Universidad San Pablo CEU. España http://orcid.org/0000-0001-6167-658X
Tamara Vázquez Barrio Universidad San Pablo CEU. España http://orcid.org/0000-0003-2789-8554
Rebeca Suárez Álvarez Suárez Álvarez Universidad San Pablo CEU. España https://orcid.org/0000-0002-0102-4472
Luis Manuel Fernández Martínez Universidad San Pablo CEU. España https://orcid.org/0000-0002-5683-6443

DOI:

https://doi.org/10.4185/RLCS-2020-1419

Palabras clave:

nuevas tecnologías, servicios digitales, internet, educación mediática, familias, mediación parental, alfabetización mediática, medios de comunicación

Resumen

Introducción. Este artículo difunde los resultados de una investigación orientada al estudio de los actuales contextos multipantalla en los que se desenvuelven los menores desde la perspectiva de los riesgos y las oportunidades. El objetivo principal es analizar las características del escenario de consumo y la mediación familiar. Metodología. Esta investigación se ha desarrollado mediante la técnica de la encuesta. El universo objeto de estudio han sido los menores escolarizados de la Comunidad de Madrid de 5 a 17 años. (n=840). Resultados y conclusiones. Se ha detectado un alto índice de hogares hiperconectados en los que predominan menores con dispositivos móviles de uso autónomo y personal, y un perfil de usuario intensivo que se sitúa a partir de los 16 años y asciende al 39% de la población los fines de semana o festivos. Las estrategias de mediación se limitan al control del contenido y los tiempos.

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Biografía del autor/a

Teresa Torrecillas Lacave, Universidad San Pablo CEU. España

Doctora en Periodismo por la Universidad San Pablo CEU. Es Secretaria Académica del Programa Internacional de Doctorado en Comunicación Social, de la CEU Escuela Internacional de Doctorado, CEINDO. Su principal línea de investigación es la comunicación y los públicos vulnerables: nuevos medios, menores y alfabetización mediática. Ha participado en varios proyectos competitivos y ha sido investigadora principal, junto al catedrático Luis Núñez Ladevéze, del proyecto “Auctoritas doméstica, capacitación digital y comunidad de aprendizaje en familias con menores escolarizados”, financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad (CSO 2013-42166-R).

Tamara Vázquez Barrio, Universidad San Pablo CEU. España

Tamara Vázquez Barrio es profesora de Opinión Pública en la Universidad CEU San Pablo. Licenciada en Comunicación Audiovisual y Doctora en Periodismo por la misma universidad, tiene un Máster en Producción Audiovisual (UCM) y un Experto Universitario en Diseño y Tratamiento Estadístico de Estudios de Mercado (UNED). Desarrolla dos líneas de investigación, la primera sobre los efectos de los medios de comunicación en la audiencia infantil y juvenil, con especial interés en la alfabetización digital, la mediación familiar y la responsabilidad social de los medios; y la segunda sobre comunicación política. Es investigadora principal del proyecto “De la cultura de masas a las redes sociales: convergencia de medios en la sociedad digital”, financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad (CSO2016-74980-C2-1-R).

Rebeca Suárez Álvarez Suárez Álvarez, Universidad San Pablo CEU. España

Rebeca Suárez Álvarez es profesora asociada en la Universidad Rey Juan Carlos en los Grados de Periodismo y Comunicación Audiovisual y Publicidad y Relaciones Públicas y es alumna de doctorado de Comunicación Social en la Universidad CEU San Pablo en Madrid. Es licenciada en Periodismo y Técnico de Comunicación Integral por la Universidad Francisco de Vitoria. Posee dos másteres: uno en radio por la Universidad San Pablo CEU y otro de Comunicación de Instituciones Públicas y Políticas por la Universidad Complutense de Madrid.

Luis Manuel Fernández Martínez, Universidad San Pablo CEU. España

Investigador en formación en la Universidad CEU San Pablo (FPU del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte). Desarrolla su tesis doctoral sobre el impacto de audiencia social en la industria televisiva. Pertenece al grupo CEICIN en el marco del Programa Provuldig (Programa de Actividades sobre Vulnerabilidad Digital). Ha formado parte como investigador en formación del proyecto “Auctoritas doméstica, capacitación digital y comunidad de aprendizaje en familias con menores escolarizados”, financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad (CSO 2013-42166-R). Actualmente se integra en el proyecto “De la cultura de masas a las redes sociales: convergencia de medios en la sociedad digital”, financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad (CSO2016-74980-C2-1-R).

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