Consumo y usos de Instagram en adolescentes de Asturias (España):  ¿para qué aplican filtros en sus fotografías y cómo impactan en sus interacciones sociales?

Soraya Calvo Gonzalez; Ana Isabel Arcos Romero; Noemí Rodríguez Fernández; Juan Antonio Posada Corrales

doi:10.4185/rlcs-2025-2326

Autores/as

Soraya Calvo González Universidad de Oviedo https://orcid.org/0000-0002-9596-3007
Ana Isabel Arcos Romero Universidad Loyola https://orcid.org/0000-0002-9833-4417
Noemí Rodríguez Fernández Universidad de Oviedo https://orcid.org/0000-0002-1374-7061
Juan Antonio Posada Corrales Universidad de Oviedo https://orcid.org/0000-0003-2251-6801

DOI:

https://doi.org/10.4185/rlcs-2025-2326

Palabras clave:

instagram, adolescencia, creencias, filtros de retoque fotográfico, autorrepresentación, consumo digital, socialización afectiva

Resumen

Introducción: Esta investigación pretende describir la relevancia de Instagram para la socialización de personas adolescentes. Para ello se plantearon objetivos como describir consumos de Instagram, tendencias en la publicación de fotografías propias y/o grupales, motivaciones de uso de los filtros y percepciones sobre el impacto que estos tienen en las interacciones sociales recibidas. Metodología: Se contó con 825 adolescentes de Asturias (España). Los instrumentos aplicados se crearon ad hoc para evaluar características sociodemográficas, uso y consumo de Instagram, uso de filtros y creencias sobre el uso. La participación fue en formato papel y lápiz, y se firmó un consentimiento informado que garantizaba anonimato, voluntariedad y protección de datos. Resultados y discusión: El 90,3% de adolescentes usa Instagram y el 74,9% publica contenido tipo historia. El 70,3% accede varias veces al día a Instagram. El 65% nunca utilizaba filtros en las publicaciones del feed. El 37,3% reportó utilizar filtros a veces en las historias. Se encontraron diferencias por género, siendo las mujeres las que más usan Instagram para ver contenido, más publicaciones suben al feed, más publican en historias en las que aparece individualmente y más usan filtros. También se detectó que, a medida que aumenta la edad, aumenta la frecuencia de consumo de Instagram; no encontrando más evidencias significativas respecto al tipo de publicaciones o aplicación de filtros. Conclusiones: El uso de Instagram como espacio de socialización relevante para las personas jóvenes destaca entre los resultados obtenidos, siendo la vinculación social una de las motivaciones claves para el uso de redes sociales.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Soraya Calvo González, Universidad de Oviedo

Profesora en el Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad de Oviedo. Doctora en Equidad e Innovación en Educación. Sexóloga. Docencia en el Grado en Pedagogía y en diversos estudios de Máster Universitario, coordinando las asignaturas “Evaluación de Programas e Instituciones Socioeducativas y Formativas”, “Mediación y Resolución de Conflictos” y “Coeducación, Educación Sexual e Interculturalidad”. Miembro del grupo de investigación acreditado de la Universidad de Oviedo “Análisis, Intervención y Evaluación Socioeducativa” (AIES). Líneas de investigación: educación sexual, género, análisis crítico de redes sociales.

Ana Isabel Arcos Romero, Universidad Loyola

Profesora en el Departamento de Psicología de la Universidad Loyola (Sevilla). Doctora en Psicología. Docencia en asignaturas de metodología en el Grado en Psicología, en el Doble Grado en Psicología y Criminología y en diversos estudios de Máster Universitario. Docente en el Máster oficial en Sexología, Educación sexual y Asesoramiento sexológico de la Universidad Camilo José Cela (Madrid), impartiendo docencia en asignaturas de metodología en investigación. Miembro de del grupo PAIDI de investigación en Psicofisiología Clínica y Promoción de la Salud (CTS261) de la Universidad de Granada y de los grupos de investigación “Methodological Applications and Social Challenges” y “Clinical, Social and Cultural Psychology” de la Universidad Loyola. Líneas de investigación: psicología clínica, sexología.

Noemí Rodríguez Fernández, Universidad de Oviedo

Profesora en el Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad de Oviedo. Doctora en Educación. Docencia en el Grado en Pedagogía. Secretaria del Movimiento Asturiano por la Paz – MASPAZ. Especialista en docencia y tutorización a distancia y en cooperación internacional al desarrollo. Fue coordinadora del área de educación a distancia del IEPC (Instituto de Estudios para la Paz y la Cooperación). Líneas de investigación: cooperación internacional, mediación educativa y resolución de conflictos, objetivos de desarrollo sostenible.

Juan Antonio Posada Corrales, Universidad de Oviedo

Profesor en el Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad de Oviedo. Doctor en Equidad e Innovación en Educación. Docencia en el Grado en Pedagogía y en el Grado de Maestro/a en Educación Primaria. Especialista en discapacidad intelectual y resolución de conflictos. Experiencia profesional en atención socioeducativa a personas con discapacidad en entidades del tercer sector. Líneas de investigación: discapacidad intelectual, mediación educativa y resolución de conflictos, socialización afectiva.

Citas

Alfonso-Fuertes, I., Álvarez-Mon, M. A., Del Hoyo, R. S., Ortega, M. A., Álvarez-Mon, M. y Molina-Ruiz, R. M. (2023). Time Spent on Instagram and Body Image, Self-esteem, and Physical Comparison Among Young Adults in Spain: Observational Study. JMIR Formative Research, 7(1), e42207. https://doi.org/10.2196/42207 DOI: https://doi.org/10.2196/42207

Arias-Rodríguez, A. y Sánchez-Bello, A. (2022). Informal Learning with a Gender Perspective Transmitted by Influencers through Content on YouTube and Instagram in Spain. Social Sciences, 11(8), 341. https://doi.org/10.3390/socsci11080341 DOI: https://doi.org/10.3390/socsci11080341

Butkowski, C. P., Dixon, T. L., Weeks, K. R. y Smith, M. A. (2020). Quantifying the feminine self(ie): Gender display and social media feedback in young women’s Instagram selfies. New Media & Society, 22(5), 817-837. https://doi.org/10.1177/1461444819871669 DOI: https://doi.org/10.1177/1461444819871669

Calvin, A. J. (2020). Online Self-Presentation in Adolescence. En J. Van den Bulck (Ed.), The International Encyclopedia of Media Psychology (pp. 1-10). Wiley-Blackwell. https://doi.org/10.1002/9781119011071.iemp0288 DOI: https://doi.org/10.1002/9781119011071.iemp0288

Camacho-Miñano, M. J., MacIsaac, S. y Rich, E. (2019). Postfeminist biopedagogies of Instagram: Young women learning about bodies, health and fitness. Sport, Education and Society, 24(6), 651-664. https://doi.org/10.1080/13573322.2019.1613975 DOI: https://doi.org/10.1080/13573322.2019.1613975

Chatzopoulou, E., Filieri, R. y Dogruyol, S. A. (2020). Instagram and body image: Motivation to conform to the “Instabod” and consequences on young male wellbeing. Journal of Consumer Affairs, 54(4), 1270-1297. https://doi.org/10.1111/joca.12329 DOI: https://doi.org/10.1111/joca.12329

Cohen, R., Fardouly, J., Newton-John, T. y Slater, A. (2019). # BoPo on Instagram: An experimental investigation of the effects of viewing body positive content on young women’s mood and body image. New Media & Society, 21(7), 1546-1564. https://doi.org/10.1177/1461444819826530 DOI: https://doi.org/10.1177/1461444819826530

Fardouly, J., Diedrichs, P. C., Vartanian, L. R. y Halliwell, E. (2015). Social comparisons on social media: The impact of Facebook on young women's body image concerns and mood. Body Image, 13, 38-45. https://doi.org/10.1016/j.bodyim.2014.12.002 DOI: https://doi.org/10.1016/j.bodyim.2014.12.002

Fondevila-Gascón, J. F., Gutiérrez-Aragón, Ó., Copeiro, M., Villalba-Palacín, V. y Polo-López, M. (2020). Influencia de las historias de Instagram en la atención y emoción según el género. Comunicar, 28(63), 41-50. https://doi.org/10.3916/C63-2020-04 DOI: https://doi.org/10.3916/C63-2020-04

Garaigordobil, M. (2015). Ciberbullying en adolescentes y jóvenes del País Vasco: Cambios con la edad. Anales de Psicología, 31(3), 1069-1076. https://doi.org/10.6018/analesps.31.3.179151 DOI: https://doi.org/10.6018/analesps.31.3.179151

Hampton, K. N. y Shin, I. (2023). Disconnection More Problematic for Adolescent Self-Esteem than Heavy Social Media Use: Evidence from Access Inequalities and Restrictive Media Parenting in Rural America. Social Science Computer Review, 41(2), 626-647. https://doi.org/10.1177/08944393221117466 DOI: https://doi.org/10.1177/08944393221117466

Hernández-Serrano, M. J., Jones, B., Renés-Arellano, P. y Campos Ortuño, R. A. (2022). Analysis of Digital Self-Presentation Practices and Profiles of Spanish Adolescents on Instagram and TikTok. Journal of New Approaches in Educational Research, 11(1), 49-63. https://doi.org/10.7821/naer.2022.1.797 DOI: https://doi.org/10.7821/naer.2022.1.797

Instituto Nacional de Estadística. (2022). Cifras oficiales de población de los municipios españoles en aplicación de la Ley de Bases del Régimen Local (Art. 17): Asturias [Conjunto de datos]. España.

Jiménez, A. G., Catalina-García, B. y Viñes, V. T. (2021). Diferencias de edad y género en el uso y consumo de medios sociales entre los adolescentes. adComunica, 22, 211-234. https://acortar.link/qjRRRh DOI: https://doi.org/10.6035/2174-0992.2021.22.12

Keles, B., McCrae, N. y Grealish, A. (2020). A systematic review: the influence of social media on depression, anxiety and psychological distress in adolescents. International Journal of Adolescence and Youth, 25(1), 79-93. https://doi.org/10.1080/02673843.2019.1590851 DOI: https://doi.org/10.1080/02673843.2019.1590851

Kohler, M. T., Turner, I. N. y Webster, G. D. (2021). Social comparison and state–trait dynamics: Viewing image-conscious Instagram accounts affects college students’ mood and anxiety. Psychology of Popular Media, 10(3), 340. https://doi.org/10.1037/ppm0000310 DOI: https://doi.org/10.1037/ppm0000310

Korres, O. y Albizuri, I. E. (2022). Youtubers: identificación y motivos de agrado de la audiencia. Icono14, 20(1), 1-19. https://doi.org/10.7195/ri14.v20i1.1761 DOI: https://doi.org/10.7195/ri14.v20i1.1761

Kreling, R., Meier, A. y Reinecke, L. (2022). Feeling authentic on social media: Subjective authenticity across Instagram stories and posts. Social Media+ Society, 8(1). https://doi.org/10.1177/20563051221086235 DOI: https://doi.org/10.1177/20563051221086235

Laor, T. (2022). My social network: Group differences in frequency of use, active use, and interactive use on Facebook, Instagram and Twitter. Technology in Society, 68, 101922. https://doi.org/10.1016/j.techsoc.2022.101922 DOI: https://doi.org/10.1016/j.techsoc.2022.101922

Ley Orgánica 3/2018. De Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales. 6 de diciembre del 2018. Boletín Oficial del Estado, No. 294.

Lozano-Blasco, R., Mira-Aladrén, M. y Gil-Lamata, M. (2023). Social media influence on young people and children: Analysis on Instagram, Twitter and YouTube. Comunicar, 74, 125-137. https://doi.org/10.3916/C74-2023-10 DOI: https://doi.org/10.3916/C74-2023-10

Lu, J. y Lin, J, (2022). Exploring uses and gratifications and psychological outcomes of engagement with Instagram stories. Computers in Human Behavior Reports, 6, 100198. https://doi.org/10.1016/j.chbr.2022.100198 DOI: https://doi.org/10.1016/j.chbr.2022.100198

Malo-Cerrato, S. y Viñas-Poch, F. (2018). Uso excesivo de redes sociales: Perfil psicosocial de adolescentes españoles. Comunicar, 26(56), 101-110. https://doi.org/10.3916/C56-2018-10 DOI: https://doi.org/10.3916/C56-2018-10

Marengo, D., Longobardi, C., Fabris, M. A. y Settanni, M. (2018). Highly-visual social media and internalizing symptoms in adolescence: The mediating role of body image concerns. Computers in Human Behavior, 82, 63-69. https://doi.org/10.1016/j.chb.2018.01.003 DOI: https://doi.org/10.1016/j.chb.2018.01.003

McComb, S. E. y Mills, J. S. (2022). The effect of physical appearance perfectionism and social comparison to thin-, slim-thick-, and fit-ideal Instagram imagery on young women’s body image. Body Image, 40, 165-175. https://doi.org/10.1016/j.bodyim.2021.12.003 DOI: https://doi.org/10.1016/j.bodyim.2021.12.003

McLean, S. A., Paxton, S. J., Wertheim, E. H. y Masters, J. (2015). Photoshopping the selfie: Self photo editing and photo investment are associated with body dissatisfaction in adolescent girls. International Journal of Eating Disorders, 48(8), 1132-1140. https://doi.org/10.1002/eat.22449 DOI: https://doi.org/10.1002/eat.22449

Menon, D. (2022). Updating ‘Stories’ on social media and its relationships to contextual age and narcissism: A tale of three platforms–WhatsApp, Instagram and Facebook. Heliyon, 8(5), e09412. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2022.e09412 DOI: https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2022.e09412

Pedalino, F. y Camerini, A. L. (2022). Instagram use and body dissatisfaction: The mediating role of upward social comparison with peers and influencers among young females. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(3), 1543. https://doi.org/10.3390/ijerph19031543 DOI: https://doi.org/10.3390/ijerph19031543

Pérez-Escoda, A., Castro-Zubizarreta, A. y Fandos-Igado, M. (2016). La competencia digital de la Generación Z: Claves para su introducción curricular en la Educación Primaria. Comunicar, 49, 71-79. https://doi.org/10.3916/C49-2016-07 DOI: https://doi.org/10.3916/C49-2016-07

Serrate-González, S., Sánchez-Rojo, A., Andrade-Silva, L. y Muñoz-Rodríguez, J. (2023). Onlife identity: The question of gender and age in teenagers' online behaviour. Comunicar, 75, 9-20. https://doi.org/10.3916/C75-2023-01 DOI: https://doi.org/10.3916/C75-2023-01

Staniewski, M. y Awruk, K. (2022). The influence of Instagram on mental well-being and purchasing decisions in a pandemic. Technological Forecasting and Social Change, 174, 121287. https://doi.org/10.1016/j.techfore.2021.121287 DOI: https://doi.org/10.1016/j.techfore.2021.121287

Tarullo, R. (2020). ¿Por qué los y las jóvenes están en las redes sociales? Un análisis de sus motivaciones a partir de la teoría de usos y gratificaciones. Revista Prisma Social, 29, 222-239.

Tiggemann, M. y Anderberg, I. (2020). Muscles and bare chests on Instagram: The effect of Influencers’ fashion and fitspiration images on men’s body image. Body image, 35, 237-244. https://doi.org/10.1016/j.bodyim.2020.10.001 DOI: https://doi.org/10.1016/j.bodyim.2020.10.001

Toll, M. y Norman, M. (2021). More than meets the eye: A relational analysis of young women’s body capital and embodied understandings of health and fitness on Instagram. Qualitative Research in Sport, Exercise and Health, 13(1), 59-76. https://doi.org/10.1080/2159676X.2020.1836512 DOI: https://doi.org/10.1080/2159676X.2020.1836512

Vall-Roqué, H., Andrés, A. y Saldaña, C. (2021). The impact of COVID-19 lockdown on social network sites use, body image disturbances and self-esteem among adolescent and young women. Progress in Neuro-Psychopharmacology and Biological Psychiatry, 110, 110293. https://doi.org/10.1016/j.pnpbp.2021.110293 DOI: https://doi.org/10.1016/j.pnpbp.2021.110293

Verrastro, V., Liga, F., Cuzzocrea, F. y Gugliandolo, M. C. (2020). Fear the Instagram: beauty stereotypes, body image and Instagram use in a sample of male and female adolescents. Qwerty-Open and Interdisciplinary Journal of Technology, Culture and Education, 15(1), 31-49. https://doi.org/10.30557/qw000021 DOI: https://doi.org/10.30557/QW000021

Vidales-Bolaños, M. J. y Sádaba-Chalezquer, C. (2017). Adolescentes conectados: La medición del impacto del movil en las relaciones sociales desde el capital social. Comunicar, 25(53), 19-29. https://doi.org/10.3916/C53-2017-02 DOI: https://doi.org/10.3916/C53-2017-02

Vizcaíno-Laorga, R., Catalina-García, B. y de Ayala-López, M. C. L. (2019). Participación y compromiso de los jóvenes en el entorno digital. Usos de las redes sociales y percepción de sus consecuencias. Revista Latina de Comunicación Social, 74, 554-572. https://doi.org/10.4185/RLCS-2019-1345 DOI: https://doi.org/10.4185/RLCS-2019-1345

Vogel, E. A., Rose, J. P., Okdie, B. M., Eckles, K. y Franz, B. (2015). Who compares and despairs? The effect of social comparison orientation on social media use and its outcomes. Personality and Individual Differences, 86, 249-256. https://doi.org/10.1016/j.paid.2015.06.026 DOI: https://doi.org/10.1016/j.paid.2015.06.026

Yurdagül, C., Kircaburun, K., Emirtekin, E., Wang, P. y Griffiths, M. D. (2021). Psychopathological consequences related to problematic Instagram use among adolescents: The mediating role of body image dissatisfaction and moderating role of gender. International Journal of Mental Health and Addiction, 19, 1385-1397. https://doi.org/10.1007/s11469-019-00071-8 DOI: https://doi.org/10.1007/s11469-019-00071-8

Artículos Relacionados Félix Mateus, A. y Dias da Silva, L. (2023). Comunicação digital: estratégia na literacia em saúde. Revista de Ciencias de la Comunicación e Información, 28. https://doi.org/10.35742/rcci.2023.28.e288 DOI: https://doi.org/10.35742/rcci.2023.28.e288

Moreno Cabanillas, A. y Castillero Ostio, E. (2023). Comunicación política y redes sociales: análisis de la comunicación en Instagram de la campaña electoral del 13-F. Vivat Academia, 156, 199-222. https://doi.org/10.15178/va.2023.156.e1461 DOI: https://doi.org/10.15178/va.2023.156.e1461

Muñoz Gallego, A., De Sousa Lacerda, J. y Costa Araujo, A. C. (2023). La divulgación científica en instagram: el reto del discurso audiovisual científico ante los contenidos efímeros. Revista de Comunicación de la SEECI, 56, 148-175. https://doi.org/10.15198/seeci.2023.56.e823 DOI: https://doi.org/10.15198/seeci.2023.56.e823

Pausch, M. (2023). Four types of Social Innovation and their impact on democracy in the 21st century. European Public & Social Innovation Review, 8(2), 28-39. https://pub.sinnergiak.org/esir/article/view/243 DOI: https://doi.org/10.31637/epsir-2023-243

Pérez Ordóñez, C. y Castro-Martínez, A. (2023). Creadores de contenido especializado en salud en redes sociales. Los micro influencers en Instagram. Revista de Comunicación y Salud, 13, 23-38. https://doi.org/10.35669/rcys.2023.13.e311 DOI: https://doi.org/10.35669/rcys.2023.13.e311