Menores influyentes en YouTube. Un espacio para la responsabilidad

Palabras clave: Menores, Influencia social, YouTube, marcas, Contenidos generados por el usuario, cultura colaborativa

Resumen

Se estudian las prácticas de los menores influyentes en YouTube y la presencia de marcas.  Metodología: Estudio exploratorio basado en el análisis de contenido. La muestra consideró los 5 canales españoles creados por menores con mayor número de visitantes y suscriptores en enero 2018; en concreto, los cinco contenidos con más visualizaciones de cada canal (25 vídeos/400´). Se utilizan los modelos de McRoberts et al. en el análisis de las estrategias de implicación y el modelo de Smith et al. para la presencia de marca. Resultados: Se identifica una tipología común en los contenidos un estilo de gestión cuasiprofesional y la omnipresencia de marcas de forma simultánea. Conclusiones: Se hacen recomendaciones regulatorias y de gestión del canal para la práctica de la comunicación de menores influyentes en un entorno seguro, positivo, entretenido y responsable.

Biografía del autor/a

Victoria Tur-Viñes, Universidad de Alicante

Doctora en Sociología y Licenciada en Psicología. Profesora Titular de la Universidad de Alicante (España). Docente de creatividad publicitaria. Autora de Comunicación publicitaria de juguetes en televisión (2004) y Marketing Infantil (2008). Investigadora Principal del grupo Comunicación e Infancia. Socia fundadora de AEIC y SLCS y socia de FISEC y AIJIC. Vicepresidenta de Kids & Com. Directora de Revista Mediterránea de Comunicación. Sus líneas de investigación son: Comunicación e Infancia; Comunicación científica e Innovación y Creatividad en comunicación persuasiva.

Patricia Núñez-Gómez, Universidad Complutense de Madrid

Doctora en Ciencias de la Información; Publicidad y Relaciones Públicas. Titular Universidad. Líneas de investigación en Nativos Digitales, Nuevas Tecnologías aplicadas a la publicidad y a la educación; Especialista en el tercer Sector como consultora e investigadora. Miembro del Grupo de Investigación Socmedia y del Grupo Fonta (Formación en Nuevas Tecnologías del Audiovisual). Presidenta Académica de la International Advertising Association. Miembro del ICA (International Communication Association) y de ECREA (European Communication Research and Education Association). Directora del Departamento de Comunicación Audiovisual y Publicidad I. Directora de la Cátedra Extraordinaria de Marketing y Comunicación Infantil y Juvenil. 

María José González-Río, Universidad de Alicante

Doctora en Sociología por la Universidad de Alicante (1996). Profesora Titular de Sociología en la Universidad de Alicante, Facultad de Cc. Económicas y Empresariales, Departamento de Sociología II.

Tiene publicados varios libros y artículos en revistas, tanto nacionales como internacionales, de reconocido prestigio. Ha participado en congresos con ponencias y comunicaciones. Miembro de los grupos de investigación: Grupo de comunicación y públicos específicos y Grupo de estudios sobre comunicación estratégica” (E-COM).

Investigadora principal del proyecto I+D+I Juventud y nuevas tecnologías. El impacto de Internet en la vida cotidiana de los jóvenes (SEJ2004-06651).

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YouTube press. (2018): Retrieved from. Recuperado de https://www.youtube.com/

Publicado
2021-01-29
Cómo citar
Tur-Viñes, V., Núñez-Gómez, P., & González-Río, M. J. (2021). Menores influyentes en YouTube. Un espacio para la responsabilidad. Revista Latina De Comunicación Social, (73), 1211-1230. https://doi.org/10.4185/RLCS-2018-1303
Sección
Artículos