Participación y compromiso de los jóvenes en el entorno digital. Usos de las redes sociales y percepción de sus consecuencias

Ricardo  Vizcaíno-Laorga; Beatriz  Catalina-García; María-Cruz  López de Ayala-López

doi:10.4185/RLCS-2019-1345

Autores/as

Ricardo Vizcaíno-Laorga Universidad Rey Juan Carlos https://orcid.org/0000-0003-3164-8099
Beatriz Catalina-García Universidad Rey Juan Carlos https://orcid.org/0000-0003-0464-3225
María-Cruz López de Ayala-López Universidad Rey Juan Carlos https://orcid.org/0000-0002-6989-866X

DOI:

https://doi.org/10.4185/RLCS-2019-1345

Palabras clave:

redes sociales, jóvenes, participación ciudadana, usos, riesgos, España

Resumen

Introducción. Se muestra los usos que los jóvenes (18-24 años) hacen de las redes sociales (en especial en participación público-social) y la percepción que tienen sobre la posibilidad de empoderamiento. Metodología. Grupo de discusión aplicado a cuatro perfiles: estudiantes de Formación Profesional y estudiantes Universitarios, divididos a su vez en usuarios muy activos y poco activos. Resultados y conclusiones. El poder de las redes sociales (generador de cambio y participación ciudadana) se percibe diferente según sea el contexto y el promotor de la red. El nivel de actividad y participación no es el único factor de uso: la personalidad e intereses, el grado previo de implicación y el hábito de uso provoca mayor o menor resistencia al cambio de red social. Aunque la televisión deja de consumirse la credibilidad de la información no se relaciona con el medio sino con la confianza y conocimiento que se tiene de él.

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Biografía del autor/a

Ricardo Vizcaíno-Laorga, Universidad Rey Juan Carlos

Doctor en Ciencias de la Información por la Universidad Rey Juan Carlos (2003), Licenciado en Ciencias de la Información por la UCM (1996), Licenciado en Ciencias de la Educación por la UNED (2001) y Licenciado en Historia y Ciencias de la Música por la UCM (2017).

Experto en Comunicación Social de a Energía (título propio UCM-Forum Atómico Español) y Segunda especialidad en Proyectos Educativos y Cultura de Paz (Pontificia Universidad Católica de Perú, 1999). Profesora Contratado Doctor del Área de Periodismo de la Universidad Rey Juan Carlos.

Ha participado en el Proyecto financiado "Estudio sobre los usos de Internet entre los menores de la Comunidad de Madrid. Riesgos y características" (CAM). En la actualidad participa en el Proyecto Nacional “Redes sociales, adolescentes y jóvenes: convergencia de medios y cultura digital” (CSO2016-74980-C2-2-R) financiado por el Ministerio de Economía, Industria y Competitividad de España (2017-2020).

Sus líneas de investigación giran en torno a los ejes eficacia comunicativa-tecnología aplicados a diferentes entornos (discapacidad, comunicación política, educación o espacios públicos). "Los niños ante la publicidad" (2017) o "La campaña de candidatos y partidos en Twitter durante el proceso de elecciones generales de 2015" (2017) son algunos de sus últimos trabajos. Ha sido Investigador Principal del Proyecto CALISTO y del Proyecto ULISES (Plan Nacional de Investigación Científica, Desarrollo e Innovación Tecnológica).

Beatriz Catalina-García, Universidad Rey Juan Carlos

Doctora en Ciencias de la Comunicación por la Universidad Rey Juan Carlos (2011), Licenciada en Periodismo por la UCM (1989), y Licenciada en CC. Políticas por la UNED (2014). Profesora Visitante del Área de Periodismo de la Universidad Rey Juan Carlos.

Ha participado en el Proyecto Nacional de I+D+I “Análisis de uso y consumo de medios y redes sociales en Internet entre los adolescentes españoles. Características y prácticas de riesgo”. En la actualidad participa en el Proyecto Regional cofinanciado con Fondos de UE “Programa de Actividades Sobre Vulnerabilidad Digital” (2016-2018) y en el Proyecto Nacional “Redes sociales, adolescentes y jóvenes: convergencia de medios y cultura digital” (CSO2016-74980-C2-2-R) financiado por el Ministerio de Economía, Industria y Competitividad de España (2017-2020).

Sus trabajos publicados están relacionados con la esfera pública digital, ciudadanía y los usos de Internet. Entre los más recientes: Una perspectiva documental y bibliotecológica sobre el big data y el periodismo de datos” (2018) “Las cámaras municipales de Gran Oporto como fuentes de información para la prensa local” (2017); “Los jóvenes universitarios y sus pautas de consumo y difusión de noticias según la tendencia ideológica (2017); “Adolescents and Youtube; creation, participation and consumption” (2016); “Jóvenes y consumo de noticias a través de Internet”(2015); “Implicaciones para la educación mediática de los contactos con desconocidos en Internet” (2015);“Gabinetes de prensa como principal fuente documental de los medios de Comunicación” (2015); “Ciberespacio y ciudadanos: una mirada a través de los ayuntamientos españoles” (2014).

María-Cruz López de Ayala-López, Universidad Rey Juan Carlos

Licenciada en Sociología (UCM) y doctora en Ciencias de la Comunicación (URJC), es profesora Titular (interina) del Área de Publicidad y Comunicación Audiovisual en la Universidad Rey Juan Carlos, y ha sido Visiting Fellow en el Departament of Media and Communications, en la London School of Economic.

Sus líneas de investigación, dentro de las cuales ha participado en distintos proyectos de investigación competitivos (I+D+I) y artículos 83, están relacionadas con la cultura digital y joven, televisión y protección de menores; usos y riesgos de los menores en Internet; mediación parental y comunicación corporativa.

Cuenta con publicaciones en revistas científicas nacionales e internacionales de prestigio, entre las más relevantes destacan: Cuadernos.info (2018), Revista Latina de Comunicación Social (2016, 2014, 2011), European Journal of Communication (2015), Estudios sobre el Mensaje Periodístico (2015), Comunicar (2013); Comunicación y Sociedad (2012).

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